关于医学基础知识分类描述错误的是()
A.基础医学知识包含:生理学、病理学、药理学等
B.临床医学知识包含:内科学、外科学、医学心理学等
C.公共卫生知识包含:预防医学、社会医学、流行病学等
D.医学相关知识包含:医学伦理学、卫生政策及法律法规等
A.基础医学知识包含:生理学、病理学、药理学等
B.临床医学知识包含:内科学、外科学、医学心理学等
C.公共卫生知识包含:预防医学、社会医学、流行病学等
D.医学相关知识包含:医学伦理学、卫生政策及法律法规等
A.医学诊断学是运用医学基础理论、基础知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科
B.医学诊断学是从基础学科过渡到临床医学各学科如内科、外科、妇产科、儿科、五官科和神经内科等的桥梁学科
C.医学诊断学是保险医学重要内容之一
D.医学诊断学对医务核保实用价值有限
A.处于初级责任护士以上层级
B.临床专科护理业务知识较为扎实,基础与专科护理技术熟练
C.有一定教学和管理能力,护士长不在位时,能代理护士长工作
D.掌握护理基础理论、有关的医学基础知识及本临床科室常见疾病护理常规
关于变态心理学与普通心理学之间关系,下面描述错误的是()。
A.变态心理学以普通心理学的基础知识和实验技术为基础
B.变态心理学为普通心理学开辟新的工作领域
C.变态心理学与普通心理学相互补充与支持
D.变态心理学研究的是异常心理,与普通心理学完全不同
A.从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标,目标的概括性程度越来越低,具体性越来越高
B.传授和学习系统的科学基础知识和基本技能是教学的中心任务,是实现其他教学任务的基础
C.这些没有错误的
D.布卢姆和加涅的教育目标分类理论都能体现教学目标设计的层次化原则
关于医学数据挖掘的目的,错误的是
A、预测疾病
B、对疾病进行科学分类
C、发现新型诊断标识
D、寻找新型治疗靶点
E、发现患者隐私
下面关于高中化学课程性质的描述错误的是()。
A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程
B.课程强调学生的主体性
C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能
D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程
A.医学伦理学是关于医学道德的理论体系
B.医学伦理学即使医学的组成部分,又是规范理论学的分支
C.医学伦理学是医学和伦理学相交叉而形成的科学
D.医学伦理学是描述伦理学,即把伦理学的理论应有解决医学实践中的问题
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