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[单选题]

各层次教育目标的制定顺序应为()

A.教育目的-培养目标-课程目标-教学目标

B.教育目的-教学目标-培养目标-课程目标

C.培养目标-教育目的-课程目标-教学目标

D.教学目标-教育目的-课程目标-培养目标

提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
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[21.***.***.65] 1天前
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[104.***.***.17] 1天前
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第1题
职业生涯规划是指(  )。

A.一个人为了不断取得个人收入而从事的具有市场价值的特殊活动,这种活动决定着从业者的社会地位

B.一个人终生连续性的职业经历,特别是职位的变动及工作理想实现的整个过程

C.员工在组织的协助下,对其职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定其职业目标,编制相应的工作、教育和培训等行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向进行合理安排,以其来实现职业目标

D.从个人层次看,每个人都有从现在和将来的工作中得到成长、发展和获得满意的强烈愿望的要求,为了实现这种愿望和要求,从而制定了自己成长、发展和不断追求满意的计划

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第2题
制定动作技能领域具体目标层次的教育家是()
A、辛普森

B、布卢姆

C、克拉斯沃尔

D、孔德

E、迪尔凯姆

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第3题
新的教育目标的排列顺序是()
A.实用技能,知识,态度和能力

B.知识,实用技能,态度和能力

C.知识,态度和能力,实用技能

D.态度和能力,实用技能,知识

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第4题
传统的教育目标的排列顺序是()
A.实用技能,知识,态度和能力

B.知识,实用技能,态度和能力

C.知识,态度和能力,实用技能

D.态度和能力,知识,实用技能

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第5题
下列属于学前教育目标制定的原则的是()。
A、教育目标分解的方法要恰当

B、教育目标的涵盖要全面

C、教育目标要有连续性和一致性

D、灵活调整教育目标

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第6题
关于幼儿社会教育目标的层次结构中三者的关系,下列说法正确的是?
A.幼儿社会教育总目标是学前阶段社会教育任务和要求的总和,是其他层次目标的依据和基础。

B.幼儿社会教育的年龄阶段目标是总目标在各年龄段上的具体体现,也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。

C.年龄阶段目标来自于社会教育的总目标,是社会教育总目标的具体和深入,一般是由教师制定。

D.幼儿社会教育活动目标是总目标和年龄阶段目标的具体化。

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第7题
从幼儿教育目标适用范围大小来看,我们把幼儿教育目标分为三个层次:国家制定的目标、幼儿园教育目标和 ( )

A、县级教育目标

B、地方性教育目标

C、班级教育目标

D、各年龄段教育目标

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第8题
学前儿童社会教育目标制定的内在依据是:()。
A.社会发展需要

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.学前儿童发展规律与需要

D.我国的教育目的

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第9题
简述班主任的领导方式有哪些

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