以色列律例中,在以色列中若有一个希伯来男人或女人,被卖给以色列中的一个人,服事他()年以后,可以任他自由出去
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B.6
C.7
D.12
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在希伯来语中,死海又被称为“盐海”,它位于西亚的巴勒斯坦、以色列和约旦之间,是一个内陆盐湖。死海的湖面海拔在海平面以下,为423米,是地球上海拔最低的湖泊,湖畔的陆地则是地球上海拔最低的地表,死海也因此被人们称作“世界的肚脐”。从地质上来看,死海位于东非大裂谷北部延伸区域,地壳在这里下陷形成了约旦裂谷,约旦河从北往南注入死海。关于死海低海拔的成因,学界有两种假说:较老的一种假说认为,死海位于裂谷带,是红海裂谷或东非大裂谷的延伸部分;近年出现的一种新的假说则认为,死海盆地是死海断层在这里形成的地壳下沉塌陷。 大约300万年前,现在的约旦河谷、死海和阿拉伯旱河谷一带被地中海泛滥的洪水反复淹没,海水侵蚀出了一条狭长而弯曲的连接内陆和海洋的凹地,就是现在的耶斯列山谷。随着气候变化,洪水在山谷里来来去去,不仅占据了死海裂谷,还在谷底沉淀了3000米厚的盐层。大约200万年前,位于裂谷和地中海之间的陆地上升,隔断了地中海与内陆的联系,海水不再进入内陆,内陆存留的海水便形成了一个湖泊,这就是阿莫拉湖,是一个盐度不高的大湖,范围从今天死海以北100千米延伸至以南80千米。随着气候变得越来越干旱,阿莫拉湖湖水不断蒸发,盐度不断升高,最后萎缩成了我们今天看到的死海。 如今,死海的东面是约旦高地,西面是犹太山地,这里地处沙漠,长年阳光充足,气候异常干热,夏季平均气温为32~39℃,冬季平均气温也能达到21~23℃。这里降雨非常稀少,北部年平均降水量为100毫米,南部仅为50毫米。所以,尽管死海没有出口,每年却能蒸发掉1400毫米湖水,死海最主要的水源——约旦河注入的水量几乎都被蒸发掉了,剩下的湖水盐度越来越高。 在1978年以前,由于水体温度、密度和盐度的不同,死海大体可以分为上、下两个水层:从湖面到约35米深处是上水层,水体温度随着季节更替在19~37℃之间变化,盐度低于300‰,富含硫酸盐与碳酸氢盐;35米之下为下水层,常年保持着22℃的水温,盐度332‰,富含硫化物、镁、钾、氯、溴等矿物质。在靠近湖底的地方,由于氯化钠已经完全饱和,不能溶解的盐分析出,沉淀到湖底。 然而,从20世纪60年代初期开始,由于约旦河沿岸发展大规模的农业灌溉,导致注入死海的水量不断下降。到1975年,死海上层水体的盐度超过下层。到1978年,死海上、下两层水体开始发生混合,这是千百年来死海水体第一次变得盐度上下均匀,约为337‰,为一般海水的8.6倍,成为世界上盐度第二大的水域。在这片又浓又咸的水域,含氧量极低,任何水生植物和鱼虾都不能存活,鸟类等动物也不来这里喝水,【 】在湖畔也极少有植被生长。如果没有人类的活动,死海将是死一般的寂静。 下面关于“死海”的说法正确的是()A.死海位于东非大裂谷,约旦河注入其中
B.死海因为其特殊的地理位置被称为“世界的肚脐”
C.死海地处沙漠,降水较少,平均气温32~39℃
D.死海其实不是海,而是一个内陆湖
填入文中【 】处最恰当的一项是()A.哪怕
B.甚至
C.以至
D.即使
对文章第三段中心思想概括正确的一项是()A.死海的地理环境
B.死海的气候特征
C.死海盐度越来越高的原因
D.死海的水源状况
根据文章信息,下列推断正确的一项是()A.高盐度的海水使得死海水中、湖畔的生物都已绝迹
B.死海位于断裂带,是红海裂谷和东非大裂谷的延伸部分
C.随着约旦河注入死海水量的不断下降,死海将成为世界上盐度最大的水域
D.死海没有出口,所以死海水的唯一外流就是蒸发
关于死海成因,下面说法不正确的一项是()A.关于死海的成因目前可以确定成立的有两种说法
B.海底3000米厚的盐层是死海盐度奇高的原因之一
C.今天看到的死海是由阿莫拉湖萎缩而形成的
D.干旱少雨的气候特征一定程度上促使死海盐度居高不下
请问:
(1) 什么叫先决问题?本案所涉及的法律问题,哪一个是先决问题?
(2) 对于先决问题的准据法的确定,有哪几种有代表性的观点?
(3) 如依照德国著名学者汪格尔、梅希奥的观点,该案将如何判决?
第一,英国教育体系的相对落后是英国落后于资本主义列强的主要原因。
在西方发达国家中,英国受大学教育的学生比例最低;且基础教育领域中师资良莠不齐,学生学习数学和自然科学时数偏少,退学人数多。基础教育水平的下降必然影响到中、小学生的综合素质,并间接影响该国人才的创新意识和创新能力。
反观仅604万人口、国土面积仅2.1万平方公里的以色列,建国后始终将教育视为立国之本,以色列的第一部法律就是《义务教育法》。以色列2至4岁的儿童大多数参加学前课程教育,5至16岁的所有人都必须接受义务教育,所有公民均可享受免费教育至18岁。比较健全的基础教育体系,不仅使国内受正规教育13年或13年以上的人口占总人口的34%,在世界上名列前茅,也为以色列发展高等教育、培养优秀人才奠定了基础。以色列的高等教育十分发达,600万人口的国度拥有高等学府20所,在校生达10万人。平均每1000劳动力中有78名大学生,1万人中有142名工程师和科学家,这一比例远高于美国的80名和日本的75名,是欧盟的3倍多。在20所高等院校中,不乏希泊莱大学和以色列工程技术学院这样的世界级名校,在以色列的经济和社会发展中起着不可估量的重要作用。更值得一提的是以色列的教育投入占到国民生产总值的6%,世界上几乎没有哪个国家能望其项背。
以色列和英国的教育状况的差距导致了两国不同的发展趋势,这一潜在的、深层次的差异,从根本上决定了由弱至强和由强至弱的转变。
第二,轻应用、脱离生产实践的科教发展之道是英国人力资源素质每况愈下、综合国力日渐衰退的重要原因。
基础教育的薄弱,削弱了人才资源的竞争力;重理论、轻实践的教育模式,更加剧了追求实质成就的优秀人才缺失的危机。英国的高等院校偏重理论科学,多与生产实践脱节,在所有发达国家中,英国大学的工程技术科系学生比例最低,又缺乏完备的职业培训制度,无法满足产业部门的需要,因而毕业生就业选择范围十分狭窄。同时,英国企业培训费用低于营业额的1%,而这一数字,日本是3%,德国是2%,直接导致英国很多企业缺乏市场竞争力。
与英国不同,以色列将“科教兴国”定位与把科学教育与生产实践结合起来,以科技解决生产第一线问题,加大产业部门的科技含量。以色列经过数十年的努力,逐步形成了以政府一大学一企业为主干的科研体系,将科研工作的重心,有层次地推至生产前沿。20世纪70至80年代,其研究领域已遍及各经济部门,国家专利经费总额是美国的2倍多,加拿大的9倍多,同时政府还设立开发风险基金,资助企业的应用型科技研究和科技产业化。尤其在农业领域,由博士、硕士等参与的科技队伍,在短短五十年间,开发应用一系列高新技术手段,实现了农业的集约化生产,并进而实现了农业的现代化。其中多项农业技术世界领先,具有世界一流水平。正是依靠科技创新,他们以占总人口1.27%的农业劳动力在多为寸草不生的沙丘上,创造了约占国内生产总值4%、人均国内生产总值1.15万元和年出口值19亿多美元的奇迹。这一将科学技术转化为直接的、现实的生产力的做法,值得我们借鉴。
第三,重传统、轻创新,甚至排斥创新和变革,使英国在知识经济浪潮冲击下严重落伍。
英国凭借产业革命后所积累的技术优势,对英国经济发展的促进和助涨作用持续了一二百年,一度曾引领全球所有的产业、行业的发展。明显的优势地位和强烈的优越感,使之创新意识淡薄,创新动力不足,使之在当代科技领域鲜有世界一流的成就。在知识经济背景下,英国在世界上排名靠前的大企业,多集中于食品加工、烟草、汽车、纺织等产、行业,除金融业外,英国已很少有闻名世界的高新技术大企业。
追于险恶生存环境的重压,以色列始终把科技创新当做改变自然资源匮乏、促进经济发展的原动力和源头。以色列能源缺乏,针对这一国情,通过技术革新和技术创新,在太阳能研究领域,使各项技术指标均居世界领先地位,并建有世界上最大的太阳能发电站,其人均太阳能利用率更是位居世界第一位,初步改变了能源贫乏的历史。以色列不产钻石,却能利用本国的知识和技术优势,建成发达的钻石加工业,其钻石出口值49亿美元,超过它的农业产值,世界上40%的钻石制成品是以色列加工的,其中10种宝石的加工生产量占世界总产量的30%。20世纪80年代以来,顺应知识经济发展潮流,以色列勇于创新,大力发展高新技术产业,尖端行业的新兴技术型公司达3 000余家,其绝对数在世界上名列第二位。这些以信息技术为主的高新技术年总产值300多亿美元,占以色列国内生产总值的30%左右;年高新技术出口值90多亿美元,占以色列出口总额的33%,尤其是它的软件出口值已超过20亿美元,软件产品遍及美国3500所学校和街区;以色列已成为世界上少数几个实现普通电信网络化的国家之一。
通过阅读上述案例资料,讨论分析以色列崛起和英国陨落的原因。
B.农村信用社
C.美国花旗银行在中华人民共和国境内设立的分行
D.中国银行在美国境内设立的分行
B.尿毒症昏迷
C.低血糖昏迷
D.流脑
E.糖尿病昏迷
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