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[单选题]

奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是()。

A.消退说

B.同化说

C.干扰说

D.压抑说

提问人:网友后慧珍 发布时间:2022-01-07
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第2题
根据奥苏伯尔和罗杰斯对有意义学习的界定和阐述,我们可把有意义学习的意义概括为以下几点:

A、文本本义

B、潜在意义

C、心理意义

D、精神意义

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第3题
简述奥苏伯尔的有意义接受学习论。

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第4题
在儿童早期,常常会说出一些简略、断续、语法不完整的句子。这一现象被称为()。
A、单词句

B、电报句

C、词汇爆炸

D、规则扩大化

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第5题
普莱尔(W.Preyer)奠定科学儿童心理学基石的代表作是()。
A、《一个婴儿的传略》

B、《儿童心理》

C、《科学儿童心理学》

D、《儿童心理之研究》

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第6题
根据巴普洛夫的观点,与黏液质这一气质类型,相对应的高效神经活动类型是()。
A、兴奋型

B、活泼型

C、安静型

D、抑制型

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第7题
一个学生在解题时,被其他同学谈论的奇闻轶事所吸引,这种注意是()。
A、随意注意

B、不随意注意

C、随意后注意

D、随意前注意

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第8题
在情节反应中,与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是()。
A、杏仁核

B、小脑

C、桥脑

D、延脑

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