题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
孔子是春秋时期著名的思想家、教育家，作为儒家学派的创始人，在思想上以义为核心（）
提问人：网友lixin080108
发布时间：2022-01-07
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“孔子是春秋时期著名的思想家、教育家，作为儒家学派的创始人，在…”相关的问题
第3题
下列关于儒家代表人物思想及作品的论述,不正确的一项是()
A．孔子，春秋末期鲁国人，名丘，字仲尼，伟大的思想家、教育家、政治家，儒家的创始人。思想主张有“礼”“仁”，教育上主张“有教无类”“因材施教”等。整理了《六经》，弟子及再传弟子整理了《论语》。
点击查看答案
B．孟子，战国时期邹国人，名轲，字子舆，伟大的思想家、教育家、政治家，被后人称为“亚圣”，和孔子合成“孔孟”。思想主张有“法先王”“仁政”，阐述了“民贵君轻”“仁义礼智”等思想。孟子及其弟子共同编写而成《孟子》。
C．荀子，战国末期赵国人，名况，字卿，伟大的思想家、教育家、政治家。思想主张有“天人相分”的唯物思想，“法后王”的政治主张，“人性本善”的教育思想等。著有《荀子》。
D．《荀子》由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。《劝学》是《荀子》的第一篇。
第4题
根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。（2）课文摘录：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。原来社会地位较低的士，在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化，贵族垄断教育、学术的局面被打破，出现了私人讲学，平民百姓也开始接受教育。这样，在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。诸子百家的代表人物有：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子；法家学派的商鞅、韩非子，等等。这些学派互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定7中国思想文化发展的基础。春秋战国时期，学术思想空前发达。当时学派很多，主要有十个学派：儒家、道家、法家、墨家、名家、阴阳家、纵横家、杂家、农家和小说家，合为“十家”。由于小说家没有系统化的理论，不能称其为一个学派，其他的九家被称为“九流”。其中儒家、道家、法家和墨家对当时和后世的影响较为深远。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计三个有关“百家争鸣”和当时各主要学派的探究活动方案。
第5题
下面关于文学常识的说法,不正确的一项是()
A．法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠,《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》,其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《九三年》等。
点击查看答案
B．同样以母爱为主题,现代著名作家冰心在散文诗《荷叶母亲》中借助具体形象来表达,而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。
C．《论语》是儒家经典,记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行;《庄子》属于道家经典,是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。
D．《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想,《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格志趣,这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。
第6题
下面有关文学常识的表述,不正确的一项是()
A．《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书。集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。书中提出“仁者爱人”的思想，怎样达到这种“仁”呢？就是“己所不欲，勿施于人”。
点击查看答案
B．《左传》是我国第一部叙事详细的国别体著作，传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。主要记载东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和人物，既是很有价值的历史文献，也是优秀的散文著作。
C．巴金是我国著名的现当代作家，创作的小说有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》和“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》等。散文代表作有五卷本《随想录》。
D．《大卫科波菲尔》是英国小说家查尔斯狄更斯的代表作，包含了作家本人的许多生活事实。小说自始至终采用第一人称叙事，每一个读者都会从天真无邪的大卫身上唤回对自己童年的回忆。
