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[判断题]
对分条计费的信息,如因传输容量等原因需要回送多条信息内容的,信息服务业务经营者应按按接收方成功接收条数计算相应信息的信息费()
提问人:网友陈银桑
发布时间:2022-01-07
A、学生对教学目标有明确的感知,知道自己应当向哪个方向努力
B、如果是同伴互评,量规能够帮助学生做出相对客观的评价
C、学生能够根据量规来反思自己的表现
D、如果是对共同任务的评价,小组成员可以依据量规来辅助任务设计与实施
E、学生能够以此评判自己的组员会不会拖后腿
F、学生能够敏感的认识到彼此的竞争关系
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