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[判断题]

根据皮亚杰的观点，儿童获得“可逆性”概念是在具体运算阶段（）

提问人：网友154336271 发布时间：2022-10-31

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第1题

根据皮亚杰的观点，儿童获得“可逆性”概念是在具体运算阶段（）

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第2题

皮亚杰认为处于具体运算阶段的儿童表现出()。

A.获得概念的稳定性

B.能够进行逻辑思维

C.思维具有可逆性

D.不能摆脱知觉的局限

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第3题

根据皮亚杰的观点，儿童的道德观念倾向于主持公道、公平等，属于的特征【】A．自我中心阶段 B．权

根据皮亚杰的观点，儿童的道德观念倾向于主持公道、公平等，属于的特征【】

A．自我中心阶段

B．权威阶段

C．可逆性阶段

D．公正阶段

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第4题

某儿童把规则看作是固定的，不可改变的，并且只根据行为的后果来判断对错，根据皮亚杰的观点，该儿童所处的品德发展阶段是()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段

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第5题

根据皮亚杰对儿童道德发展的研究，孩子一般通过抛弃父母不合理的要求，从而获得（)。A．自我中心B．权

根据皮亚杰对儿童道德发展的研究，孩子一般通过抛弃父母不合理的要求，从而获得()。

A．自我中心

B．权威感

C．可逆性

D．公正感

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第6题

按照皮亚杰的观点，形式运算阶段的主要特征是（）。

A.获得了守恒概念

B.思维摆脱了具体内容的约束

C.思维具有可逆性

D.能够提出假设

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第7题

按照皮亚杰的观点，具体运算阶段的主要特征是（）。

A.获得了守恒概念

B.思维摆脱了具体内容的约束

C.思维具有可逆性

D.能够提出假设

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第8题

皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（)。

A.系统性

B.逻辑性

C.可逆性

D.形象性

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第9题

皮亚杰的“三山实验”考查的是儿童的（）

A．自我中心性

B．思维可逆性

C．守恒概念

D．单维思维

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第10题

儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算段

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第11题

根据皮亚杰的观点，儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，说明儿童的认知发展水

平已处于()

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

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