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[主观题]

学前儿童科学教育的目标一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元

目标和活动目标等四个层次。()

提问人：网友15***739 发布时间：2022-01-06

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第1题

学前儿童科学教育的目标一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元

目标和活动目标等四个层次。()

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第2题

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次

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第3题

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（)和活动目标等四个层次。

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第4题

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（)、（)、（)和（)等四个层次。

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第5题

学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）。

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第6题

学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）

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第7题

学前儿童科学教育的目标从上到下可以分为（)个层次。

A.五

B.四

C.三

D.六

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第8题

学前儿童科学教育的目标从上到下可以分为（)个层次

A.三

B.六

C.五

D.四

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第9题

学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、社会性和早期阅读四个方面（）

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第10题

学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

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第11题

学前儿童科学教育的目标四个层次是什么？

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