以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 【 】

A.知识一道德本位的目的观

B.预期行为结果的教学目标

C.知识授受的教学过程

D.科目本位的教学内容

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

C.《面向21世纪教育振兴行动计划》

D.《中国教育改革和发展纲要》

A.课程改革

B.提高师资水平

C.教学组织形式改革

D.加强道德教育

A.2～3人为宜

B.5～8人为宜

C.10人以上为宜

D.20人以上为宜

A.《理想国》

B.《大教学论》

C.《论演说家的教育》

D.《学记》

A.教育与政治制度相结合

B.教育与生产劳动相结合

C.教育与文化相结合

D.教育与经济基础相结合

A.诊断功能

B.矫正功能

C.导向功能

D.发展功能

E.管理功能

A.行动观察

B.评定

C.测验

D.实验

A.斯金纳

B.赫尔巴特

C.班杜拉

D.布鲁纳