分析下列材料,回答问题: 材料1 我们对待小农的态度究竟是怎样的呢?在我们夺得国家政权的那
材料1和材料3中提出的重要观点是什么?材料4中从哪些方面丰富和发展了材料1和材料3的观点?
材料1和材料3中提出的重要观点是什么?材料4中从哪些方面丰富和发展了材料1和材料3的观点?
阅读下列材料,回答问题。
龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:“爸爸,我知道2加3等于5。”爸爸很高兴,问:“你怎么知道的?’’龙龙说:“老师告诉我们的。”爸爸再问:“3加2等于多少?”
龙龙摇摇头说:“老师没有说。”
问题:
(1)请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。
(2)应怎样进行有针对性的教育?
阅读下列材料,回答问题。
材料一十月革命一声炮响,给我们送来马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进知识分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题,走俄国人的路——这就是结论。
——毛泽东
材料二过去搞民主革命,要适合中国情况,走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设,也要适合中国情况,走出一条中国式的现代化道路。
——邓小平(1979年)
问题:
(1)概括材料一的主要观点。
(2)依据材料二,指出毛泽东对中国民主革命道路的探索做出的贡献。
(3)材料二中邓小平认为,在革命和建设中应该注意的相同问题是什么?
阅读下列材料,回答问题。
1936年12月初,蒋介石带领军政要员到了西安,督促张学良、杨虎城出兵进攻陕北的红军。12月12日,伟大的爱国者张学良、杨虎城联合行动,扣押了蒋介石,实行“兵谏”。
请回答:
(1)张学良和杨虎城“兵谏”的目的是什么?
(2)蒋介石被捉后,对如何处置蒋介石,中共的主张是什么?提出这一主张的原因是什么?
(3)今天,我们重新认识这一历史事件,有什么现实意义?
阅读下列材料,回答问题。
“坐下”三例
同一学生被教师课堂提问难住,甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。
(1)教师甲:(语气很重,冲着该生)整天上课开小差,结果怎样?这么简单的问题都不能回答,太笨了!坐下!
(2)教师乙:(生气,但不表现出来)坐下。谁来帮他?
(3)教师丙:(微笑、和蔼地)别急,回忆一下我们昨天学过的内容,当时你听得很认真。
想想,昨天××同学是怎样回答的?
学生:(思索片刻,说出了问题答案相关的一句话)
教师丙:(很兴奋)对呀!看来,你是很棒的!
学生:(体面地坐下,并投入到后面的学习中)
问题:请问哪种处理方式最好?
结合材料回答问题。
材料1
英国的剧作家莎士比亚曾经说过“仅仅一个人独善其身,那实在是一种浪费。上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界;因为我们的德性尚不能推及他人,那就等于没有一样”。
材料2
2000年3月,《北京青年报》开展了一场关于“保尔与比尔谁是英雄?”的大讨论。讨论涉及保尔?柯察金与比尔?盖茨的价值比较问题。有的人认为保尔是英雄,因为保尔代表了理想主义、艰苦奋斗、勇于献身的英雄形象;有人认为盖茨是英雄,因为盖茨运用个人的智慧和才能,为自己和社会创造了巨大的物质财富,同时也改造了社会的生活方式和生产方式,推动了社会的进步,因此,他代表着对历史前进趋势的准确把握,是现时代的英雄形象。
根据材料回答:
(1)试分析材料1这段话中所蕴含的人生价值原理。
(2)根据材料2分析:对于材料中的两种观点,你是如何看待的?你认为一个人的人生价值应该如何进行评价?试用人生价值评价(标准、方法等)的原理分析。
如何认识毛泽提出过渡时期总路线提出的依据与历史必然性?
阅读下列材料,回答有关问题。 “数字地球……认识21世纪我们这颗星球”,这是美国副总统戈尔于1998年1月31日提出的一个通俗易懂的概念。什么是“数字地球”呢?所谓“数字地球”,可以理解为对真实地球及其相关现象统一的数字化重现和认识。其核心思想是用数字化的手段来处理整个地球的
根据下列材料,回答问题:
材料1
“在我们党内,最本质的矛盾,就是无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾,其中最主要的是无产阶级思想与农民、小资产阶级思想的矛盾。”
——摘自刘少奇《论党》1945年5月14日
材料2
“边界的经济,是农业经济,有些地方还停留在杵臼时代……社会组织是普遍地以一姓为单位的家族组织。党在村落中的组织,因居住关系,许多是一姓的党员为一个支部,支部会议简直同时就是家族会议。在这种情形下,‘斗争的布尔什维克党’的建设,真是难得很。”
——摘自毛泽东《井冈山的斗争》1928年11月25日
材料3
“有许多共产党员,在组织上入了党,思想上并没有完全入党,甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人,头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西,根本不知道什么是无产阶级思想,什么是共产主义,什么是党。”
“需要在思想上整顿,需要展开一个无产阶级对非无产阶级的思想斗争。”
——摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》(结论部分)1942年5月23日
请回答:
(1)根据材料1和材料2,为什么说党内最本质的矛盾是“无产阶级思想与农民、小资产阶级思想的矛盾”?
(2)针对材料2所说的“在这种情形下,‘斗争的布尔什维克党’的建设,真是难得很”,和材料3所说的许多共产党员“思想上并没有完全入党,甚至完全没有入党”的问题,中国共产党是如何建设党的?并说明其原因。
(3)根据材料3,中国共产党当时进行“思想上整顿”的有效形式是什么?取得了什么效果?
阅读材料,回答问题。
材料一
我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情:但总不能仅仅为了它不顾一 切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。
——张伯伦1938年9月27日广播讲话
材料二
过去两年的经验已经无疑地证明,任何国家都不能姑息纳粹,任何人都不可能靠抚摸 来把老虎驯服成小猫。不能姑息残忍的行为……我们知道,一个国家只能以彻底投降为代 价才能同纳粹有和平。
——1940年12月29日罗斯福的“炉边谈话”
(1)材料一中的“邻邦”和“小国”各指谁?张伯伦所说牺牲了“小国”的目的是什么?他的“帝国”是否达到了目的?
(2)材料二中所说“姑息纳粹”、“彻底投降”的最典型的史实各是什么?根据这些史实对英法对德国的政策进行简单评论。
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