有人说,一个志在有大成就的人,知道限制自己。反之,那些什么事都想做的人,其实什么事都不能做,而终归于失败。这段话告诉我们
A.要抓主要矛盾,不要平均使用力量
B.要懂得对事物进行矛盾分析
C.要学会用不同的方法解决不同的矛盾
D.要学会分清事物矛盾的性质
A.要抓主要矛盾,不要平均使用力量
B.要懂得对事物进行矛盾分析
C.要学会用不同的方法解决不同的矛盾
D.要学会分清事物矛盾的性质
A.要学会分清事物矛盾的性质
B.要懂得对事物进行矛盾分析
C.要具体矛盾具体分析
D.要抓主要矛盾,不要平均使用力量
A、要学会分清事物矛盾的性质
B.要懂得对事物进行矛盾分析
C.要学会解决不同矛盾用不同的方法
D.要抓住要矛盾,不要平均使用力量
A.要抓主要矛盾,不要平均使用力量
B.要懂得对事物进行矛盾分析
C.要学会用不同的方法解决不同的矛盾
D.要学会分清矛盾的性质
A.要抓主要矛盾,不要平均使用力量
B.要懂得对事物进行矛盾分析
C.要学会用不同的方法解决不同的矛盾
D.要学会分清矛盾的性质
A、要学会分清事物矛盾的性质
B、要懂得对事物进行矛盾分析
C、要学会解决不同矛盾用不同的方法
D、要抓主要矛盾,不要平均使用力量
A.个体要求生命中所有人都赞赏和爱自己是不可能的
B.个体应该或至少在某一方面有所成就,才能成为有价值的人
C.对于道德品质卑劣的人应该毫不留情的予以谴责和惩罚
D.一个有理性的人应该知道情绪可以是可以由自己控制的
E.对于危险和灾难性的事件应该给予不断的关注
A.人仰马翻 借鉴
B.散兵游勇 结合
C.溃不成军 对照
D.弃甲曳兵 参考
阅读下面的材料,按要求作文。
“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之,认为“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。
请把对这种“反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟。
A.是在历史、艺术或科学方面有着世界意义的纪念文物
B.可以充分展现世界文化的多样性
C.是一个国家和民族历史文化成就的重要标志
D.是人类共同的文化财富,应给予保护
A.平时司空见惯,习以为常的事物,有时是至关重要的
B.事物总是相互转化的,聪明的人有可能变成白痴
C.如果有人给你搞点破坏,你就会遇到致命危险
D.团结合作是一个组织和个人成功的基础和保障
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