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利用所学的记忆方法,为本周某门课程需要记忆的内容制作记忆卡片。

提问人:网友darkbird 发布时间:2022-01-07
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第1题
长时记忆方面,智力障碍学生较少利用诸如复述、组织、精细加工等策略来帮助记忆,而是较多采用()的方式将所学内容进行死记硬背。
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第2题
从记忆的目的来说,记忆可以分为__________;从记忆的方法来说,记忆可以分为__________;从记忆的内
容来说,记忆可以分为_________。

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第3题
幼儿记忆在质的方面的发展,主要包括()。

A.记忆目的性

B.记忆方法

C.记忆内容

D.记忆精确性的发展

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第4题
老师对学生进行铺床操作考试时,学生利用的记忆方法是()

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.想象记忆

D.运动记忆

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第5题
以记忆的内容为标准,以下哪项不属于记忆的分类

A.动作记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.程序性记忆

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第6题
以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆E、逻辑记忆

以动作、技巧为内容的记忆是

A、形象记忆

B、情绪记忆

C、运动记忆

D、语词逻辑记忆

E、逻辑记忆

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第7题
知识学习的目标是使所学的内容在()中得到永久保持,以备日后提取。A.瞬间记忆B.短时记忆C.长时记

知识学习的目标是使所学的内容在()中得到永久保持,以备日后提取。

A.瞬间记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.深层记忆

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第8题
记忆是对过去所学经验的保留,是对过去所学经验在需要时不必再加练习即可重现的心理过程。()

记忆是对过去所学经验的保留,是对过去所学经验在需要时不必再加练习即可重现的心理过程。()

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第9题
以语词、概念、原理为内容的记忆,称为()

A.情绪记忆

B. 逻辑记忆

C. 感觉记忆

D. 长时记忆

E. 短时记忆(操作或工作记忆)

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第10题
幼儿记忆发展的特点不包括 ()

A.无意记忆占优势

B.记忆内容毫无组织性和理解性

C.形象记忆占优势

D.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

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