题目内容
（请给出正确答案）
A.mini-CEX是一种形成性评价
B.针对体检的形成性评价应该用DOPS
C.形成性评价的评分可以代表学生在一段时间内的学习成绩
D.形成性评价和终结性评价是相对的
E.住院医师结业考核是终结性评价
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B．总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果
C．形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义
D．诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能和情感等进行评价
A. 当今的教学实践，“以学生为中心”的评价占据主导地位
B. 传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者
C. 传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限
D. 传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动
B．总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果
C．形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义
D．诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识技能和情感等进行评价
A. 价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象
B. 价值评价需要对客体事物有正确的认识
C. 价值评价需要对主体需要有正确的认识
D. 价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识
B．定量评价与定性评价的主要区别是对所使用到的评价资料分析方法上不同
C．教学评价的主体是多元的，教学评价的指标就不可能是多元的
D．教学评价的主体是多元的，教学评价的指标也可能是多元的
一位四年级学生，学习基础差，考分低，几次考试成绩均未超过60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试，面对一个个试题，他无从下手，却在卷面上写下了这样几句话："0分，我的好朋友你在慢慢向我靠近，0分，你如此多情难道你也把我当作一个无用的人，我是人我也有一棵自真心再见了0。"监考老师见到这张试卷，便对他讽刺挖苦。他一恼之下，竟把试卷揉成一团扔在地上，监考老师为此把他揪到办公室，一路上他还与监考老师扭打起来。然而，一位班主任在处理此事时却与监考老师不同。他仔细看过这张试卷后，就请这个学生朗读这段话，又帮助他改正错别字，标上标点符号，整理成下面这段话："零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠近；零分，你如此多情。难道你也把我当做一个无用的人？不，我也是一个有用的人，我也有一颗自尊心。再见了，零分。"读完这段话，班主任对这位学生说："你写了一首诗，一首很好的诗。这首诗写得很形象，还用了拟人的手法。"孩子听了，露出了会意的微笑。接着班主任又说："从这首诗里可以看出你不甘心落后，要与零分再见。你要鼓起勇气和信心，把学习搞上去。在学习上有什么困难，可以跟老师谈，老师们都乐意帮助你。"班主任的一番话，温暖了这位学生的心，他既激动又感动，从此发奋，考上了理想的初中。
B.实施医学观察的工作人员应做好个人防护
C.密切接触者医学观察期满后，如无异常情况，应及时解除医学观察
D.每日至少对密切接触者早晚各测量1次体温
E.疑似病例排除后，其密切接触者仍需进行医学观察
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