A.但与父母亲能
B.但与父亲一方能
C.但与母亲一方能
D.且与父母亲不能
A.关于子女生活费和教育费的协议或判决已经生效的,提出增加抚养费的请求法院将不予支持
B.子女在必要时可以向父母任何一方提出超过协议或判决原定数额的抚养要求
C.如果林林的父亲有给付能力,应当增加抚养费
D.以上说法均不正确
案例分析三:
夏岚是一所重点中学的高二学生,学习成绩中等偏上。她的父亲非常严厉,管教方式也很简单粗暴,而且父亲在家里十分专制,母亲一切都听他的,故而夏岚对他们都敬而远之,内心也十分孤独。一次夏岚在繁华的商业街上认识了一个帅哥,几次交往下来。夏岚慢慢地喜欢上了他。她开始逃学并半夜回家,于是父母和老师加强了管柬,这样反而引起了她的反叛。终于在期末,她打算辍学并计划找一份工作,然后从家中搬出与男友同住。她的男友正在一家美容院工作,他也十分喜欢这个女孩,不过,他对目前他俩相处的方式并无异议,也没有改变的迫切需要。但是,如果女孩坚持的话,他同意和她住在一起。面对这种情况,夏岚的父母十分焦急,他们来找社工寻求帮助。
问题:
1.结合上述案例,谈谈青少年有哪些需要?
2.针对夏岚的情况,作为社会工作者应采取哪些措施?
1. 根据亲子关系诊断测验(PCRT),指出求助者与母亲之间为哪种类型及表现形式。
2. 利用家谱图简析母亲与求助者关系过度纠结的原因。
3. 简述求助者在与母亲沟通上存在的问题。
4. 本案的咨询目标是什么。
A.小明的家庭状况是引起他自信心不足的直接原因,使小明孤独的同时也害怕与同学交往
B.小明的家庭成员爸爸和奶奶没有和小明建立起良好的沟通机制
C.小明的奶奶和爸爸对小明缺乏关爱,对小明的态度冷漠和自私,使小明感到自卑
D.小明的家庭支持网络脆弱,并且缺乏在学校的支持网络
E.小明的妈妈长期缺乏对小明的管教和正确指导
一子代个体HLA—A位点的基因型为A3/A11,其中A3来源于父亲,A11来源于母亲,则()
A.A3,A11同等表达
B.A3表达,A11不表达
C.A11表达,A3不表达
D.A3、A11互相抑制,都不表达
E.以上都不是
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