在全国“七五”普法规划期间，要根据不同地区、部门、行业及不同对象的实际和特点，分类实施法治宣

A.对

B.错

A.“五五”普法

B.“六五”普法

C.“七五”普法

A.全面贯彻落实中央决策部署

B.坚持问题导向

C.坚持创新发展、注重实效

D.促进经济发展

A.把法治元素纳入城乡建设规划设计，加强基层法治文化公共设施建设

B.利用重大纪念日、民族传统节日等契机开展法治文化活动，组织开展法治文艺展演展播、法治文艺演出下基层等活动，满足人民群众日益增长的法治文化需求

C.把法治文化建设纳入现代公共文化服务体系，推动法治文化与地方文化、行业文化、企业文化融合发展

D.深入开展民主法治示范村(社区)创建

A.法治课教师

B.法治辅导员

C.法治课代表

D.分管法治教育副校长

A.各级法治宣传教育领导小组每年要将法治宣传教育工作情况向党委(党组)报告，并报上级法治宣传教育工作领导小组

B.加强沟通协调，充分调动各相关部门的积极性，发挥各自优势，形成推进法治宣传教育工作创新发展的合力

C.结合各地区各部门工作实际，分析不同地区、不同对象的法律需求，区别对待、分类指导，不断增强法治宣传教育的针对性

D.坚持问题导向，深入基层、深入群众调查研究，积极解决问题，努力推进工作

A.《“五五”期间全国教育科学规划》

B.《“七五”期间全国教育科学规划》

C.《“七五”期间全国教育科学规划要点》

D.《“五五”期间全国教育科学规划要点》

A.将法治教育纳入“中小学幼儿园教师国家级培训计划”，加强法治课教师、分管法治教育副校长、法治辅导员培训

B.强化学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局，加强青少年法治教育基地建设和网络建设

C.“七五”普法规划明确提出，法治宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民，重点是公务员和青少年

D.加强对农民工等群体的法治宣传教育，帮助、引导他们依法维权，自觉运用法律手段解决矛盾纠纷