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[主观题]

.滚动轴承内圈与轴颈的配合和外圈与外壳孔的配合分别采用哪种基准制?为什么?滚动轴承内圈内径9 .滚动轴承内圈与轴颈的配合和外圈与外壳孔的配合分别采用哪种基准制?为什么?滚动轴承内圈内径公差带相对于以公称直径为零线的分布有何特点?其基本偏差是怎样规定的?

提问人:网友yhc9527 发布时间:2022-01-07
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第1题
减速器上滚动轴承内圈与轴颈的配合采用()
A.基孔制

B.非基准制

C.基轴制

D.不确定

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第2题
介于滚动轴承是标准件,轴承内圈与轴颈的配合应采用()

A. 非基准制

B. 基准孔+基准轴

C. 基轴制

D. 基孔制

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第3题
滚动轴承的内圈和外圈是配合的基准件,与轴颈或外壳孔的配合常选取过盈较小的过盈配合或过渡配合,也可以选择间隙配合()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
滚动轴承的内圈和外圈是配合的基准件,与轴颈或外壳孔的配合常选取过盈较小的过盈配合或过渡配合,也可以选择间隙配合。
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第5题
滚动轴承内圈与轴颈的配合采用()制,外圈与轴承孔的配合采用()制。
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第6题
滚动轴承的配合是指内圈与轴颈、外圈与外壳孔的配合。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
滚动轴承外圈与座孔的配合为基孔制、内圈与轴的配合为基轴制。
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第8题
《上海翻译》主编何刚强教授于2018年9月15日在首届长三角高校教师翻译实践与研究讲习班暨研讨会上作了题为“道器兼治,龙虫并雕:翻译教师佳境谭”的报告,从宏观的“道”的角度指出翻译的一般理论涵盖语言学、哲学、文化学、文学及相关社会科学,对中国学者而言还涉及传统文论;从微观的角度指出,具体翻译操作中应用的“器”则包括各种技能与方法,涵词句篇各层面的操作于其中,若“器”不利,则“道”难明,指出“如就翻译言翻译,则终将限于狭,沦于滞”。“放眼中外文论译论,广览要典,直悟翻译之本质,方可渐明翻译之事理,走入翻译之佳境”

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第9题
陶行知教育学生的案例:一次他去操场上发现一个学生打架,于是请学生到校长室去,学生按照要求做了。当陶校长回到校长室的时候,他面对学生拿出一颗糖,说,我让你来办公室,你就来了,说明你尊重我,这颗糖奖励你。接下来陶校长掏出第二颗糖说,我了解了一下,你打人是因为见义勇为,值得表扬,再奖给你一颗糖;这个时候,学生不好意思说:校长,我也不对,不应该以非对非。陶校长再次掏出一颗糖给学生说,你看你知道反省自己,应该鼓励。最后学生高高兴兴地走了。故事告诉我们()

A.教师首先要具备高尚的师德

B.教师要有高超的教育技巧

C.学生犯错误也要表扬

D.学生犯错误也应得到尊重、赏识

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第10题
有限责任公司是指两个以上股东共同出资,股东以其出资额为限对公司承担责任,公司以其全部资产对其有限责任公司是指两个以上股东共同出资,股东以其出资额为限对公司承担责任,公司以其全部资产对其债务承担责任的企业法人。 ()
A.正确

B.错误

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