题目内容
（请给出正确答案）
A.人鼠细胞的融合实验和基因在染色体上的定位实验均可采用荧光标记的方法
B.探究酵母菌呼吸方式和探究酶的最适温度都采用了对比实验的探究方法
C.DNA双螺旋结构的发现和种群J"型增长的研究都采用模型建构的方法
D.光合作用中C的转移途径和证明DNA半保留复制实验的观察指标都是检测同位素放射性
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A.假说 - 演绎法：分离定律发现和基因位于染色体上的实验
B.对比实验法：探究酵母菌呼吸方式和鲁宾卡门探究光合作用过程释放的 O 2 中氧元素的来源
C.模型构建法： DNA 双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律
D.同位素标记法： T 2 噬菌体侵染大肠杆菌实验和人鼠细胞融合实验
A.假说 - 演绎法：分离定律发现和基因位于染色体上的实验
B.对比实验法：探究酵母菌呼吸方式和鲁宾卡门探究光合作用过程释放的 O 2 中氧元素的来源
C.模型构建法： DNA 双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律
D.同位素标记法： T 2 噬菌体侵染大肠杆菌实验和人鼠细胞融合实验
下列关于生物药剂学的叙述错误的是
A、生物药剂学的研究即包括剂型因素又包括生物学因素
B、生物药剂学在保证药品质量、新药开发和临床合理用药等方面起到了重要作用
C、生物药剂学的实验对象除人外，还包括鼠、兔、等动物
D、生物药剂学是实验方法包括紫外分光光度法、荧光分光光度法、柱色谱法等等
E、药物的消除指的就是药物被排泄出体外的过程
A.同一种实验动物个体差异大约10倍，实验动物与人的种属差异大约10倍，两者相乘就是100倍
B.对实验动物无害的剂量乘以“100倍安全系数”就得到了对人的安全剂量
C.100倍安全系数是当今世界食品药品风险评估的重要依据之一
D.“100倍安全系数”将“安全”的概念变为可量化、可操作的规则
A.提出问题是科学探究的第一步
B.作出假设应有一定依据，不能臆断
C.在对照实验中，除了变量外，其他因素也可不同
D.探究实验时可以设置多组实验组
A.物理学为生命科学提供了现代化的实验手段
B.物理学是生命科学发展的唯一基础
C.物理学为生命科学提供了理论和研究方法
D.物理学在向生命科学渗透的过程中拓宽了自己的研究领域
关于苯丙酮尿症患儿的临床表现，下列叙述不正确的是()
A、语言发育障碍
B、常有脑电图异常
C、尿液及汗液中的鼠尿味
D、舌常伸出口外
E、皮肤、毛发颜色变浅
安全系数用于动物实验资料外推到人，关于安全系数的叙述不正确的是
A．安全限值=NOAEL/安全系数
B．安全系数一般采用100
C．物种间差异为10倍
D．动物物种间差异为10倍
E．人群内个体差异为10倍
安全系数用于动物实验资料外推到人，关于安全系数的叙述不正确的是
A．安全限值=NOAEL/安全系数
B．安全系数一般采用100
C．物种间差异为10倍
D．动物物种丙差异为10倍
E．人群内个体差异为10倍
A.膜蛋白的合成不影响其运动
B.膜蛋白的运动不需要消耗ATP的能量
C.温度不影响磷脂分子的运动
D.膜蛋白的扩散与磷脂分子运动相关
关于职位分析的原则，下列叙述不正确的是（）。
A．职位与组织结构和组织工作流程的有机衔接
B．职位对组织发展未来的适应
C．以人作为基础，做到人与工作的有机融合
D．以分析的方法，做到对组织职位的系统性把握
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