布莱迪(Brady JV)“作抉择猴子”的实验说明,应激导致
A.高血压
B.消化生溃疡
C.癌症
D.冠心病
E.其他病
A.高血压
B.消化生溃疡
C.癌症
D.冠心病
E.其他病
[函数2.1说明]
将一个正整数分解质因数。例如:输入90,打印出90=2×3×3×5。
[函数2.1]
fun 1 (int n )
{
int i;
for (i=2;i<=n; i++)
{
while (((1))
{
if (n %i==0 )
{ printf ("%d*",i );
(2)
}
else
break;
}
}
printf ("%d",n ) ;}
[函数2.2说明]
下面程序的功能是:海滩上有一堆桃子,5只猴子来分。第1只猴子把这堆桃子平均分为5份,多了一个,这只猴子把多的一个扔入海中,拿走了一份。第2只猴子把剩下的桃子又平均分成5份,又多了一个,它同样把多的一个扔入海中,拿走了一份,第3、第4、第5只猴子都是这样做的,问海滩上原来最少有多少个桃子?
[函数2.2]
main ()
{int i, m, j, k, count;
for (i=4;i<10000;i+=4 )
{ count=0;
(3);
for (k=0;k<5;k++ )
{
(4);
i=j;
if (j%4==0 )
(5);
else
break;
}
i=m;
if (count==4 )
{printf ("%d\n", count) ;
break;}
}
}
问题(1):评析杨老师所设计的教学导入环节。 问题(2):课堂中常用的导入方式?
【函数2.1说明】
将一个正整数分解质因数。例如:输入90,打印出90=2*3*3*5。
【函数2.1】
Fun1 (int n)
{
int i;
for(i=2;i<=n;i++)
{
while ((1))
{
if (n%i==0)
{
printf("%d*",i);
(2);
}
else
break;
}
}
printf("%d",\n);
}
【函数2.2说明】
下面程序的功能是:海滩上有一堆桃子,5只猴子来分。第1只猴子把这堆桃子平均分为5份,多了一个,这只猴子把多的一个扔入海中,拿走了一份。第2只猴子把剩下的桃子又平均分成5份,又多了一个,它同样把多的一个扔入海中,拿走了一份。第 3、4、5只猴子都是这样做的,问海滩上原来最少有多少个猴子?
【函数2.2】
main()
{
int i,m,j,k,count;
for(i=4;i<10000;i+=4)
{
count=0;
(3);
for(k=0;k<5;k++)
{
(4);
i=j;
if(j%4==0)
(5);
else
break;
}
i=m;
if(count==4)
{
printf("%d\n",count);
break;
}
}
}
A、经常运动
B、多增加社会支持
C、改变多看来养成的生活习惯和行为模式
D、改变自己的个性特征
E、学会处理日常生活事件
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