幼儿教师对幼儿的影响是通过师幼互动实现。

A、鲜明性和选择性

B、指向性和集中性

C、监督和指向性

D、保持性和集中性

A、学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知

B、学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平

C、幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化

D、学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知

A、时间知觉

B、形状知觉

C、大小知觉

D、距离知觉