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[主观题]

非处理因素产生的对试验目标性状的影响称为试验偏差,根据试验偏差产生的原因及表现形式的不同可将其分为两类,通过矫正或实施控制可予以消除的一类偏差称为 ,而通过合理的试验设计和精心管理可以减小,但无法完全消除的一类偏差称为 。

提问人:网友zhlqcn2006 发布时间:2022-01-07
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第1题
在回交育种法中,目标性状的提供者称为()。
A、轮回亲本

B、非轮回亲本

C、母本

D、父本

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第2题

监察人员需要达到的目标:()。

A. 指导一个活动或过程中的执行、操作

B. 观察人们,确认他们行为的恰当性

C. 观察一个人或一个活动,确认每一件事情都正确、安全地操作,等等

D. 纠正违章行为

E. 发现不安全环节

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第3题

对目标的感知不受感知者性格或过往经历的影响

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第4题

时间因素指的是()

A. 在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件

B. 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示

C. 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

D. 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚

E. 由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低

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第5题

临床试验的对照组为患病的病人组成,但处理因素与试验组不同

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第6题

关于学习环境是学习者共同体一起学习或相互支持的空间,学习者控制学习活动,并且运用信息资源和知识建构工具来解决问题的提出者是?

A、乔纳森

B、何克抗

C、武提法

D、杨开诚

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第7题
追责中的容错是指,对有关单位和个人在履职担当、改革创新过程中,未能实现预期目标,或出现偏差失误,但符合法律法规和政策规定,勤勉尽责,未牟取私利的,敦促纠错改正,但不作负面评价,已免除相关责任或从轻减轻处理。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

作业题1 第一章 中国大学MOOC听课笔记截图上传!(至少三张以上)

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第9题

第一章 中国大学MOOC听课笔记截图上传!

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