在没有听懂评委所提问题时，我们可以按照自己理解重复该问题，让评委进行确认后再回答。（）

A．事前认真阅读有关材料

B．确实没有听懂时，可以请求重复

C．发现己方发言不妥时，及时提醒或确认

D．翻译时参杂个人的理解或推断

人脑的这些高级功能中至少有一部分是由神经网络控制的。一百年前人们就已知道，人脑皮质中至少有两个区域对语言能力至关重要，它们似乎完全是按照言语信息处理过程的需要而构成的。颞叶内下侧表面的某些组织，包括海马状突起，明显地对于长时记忆必不可少。在某些情况下，神经系统功能的专门化很强。在人脑皮质两侧各有一个区域专管脸形辨别。其他智力活动大概也与各个专门的神经系统相联系。

人脑的另一个特性是，它的两半球有各种功能的分工。人脑功能不是完全对称的，这一点可以从对日常生活的观察中举例说明。大多数人惯用右手，而右手是左脑控制的，语言能力也基本上由左脑控制。由于这些原因，大脑左半球曾被认为是控制性的，而右半脑是服从性的。但这个概念现已被修正，因为人们越来越清楚，大脑两半球各有其特殊的功能，由右脑控制的有音乐才能和复杂视觉图形的辨别能力等。右脑对感情的表达和分辨也更为重要。

根据上文，人脑的主要特性有两个，一个是“它的两半球有各种功能的分工”，还有一个特性是：

A.运动控制和感觉分析

B.能够学会很多比较专门的活动技能

C.有些高级功能由神经网络控制

D.能长时记忆和进行言语信息处理

下列说法中完全符合文段意思的一项是：

①人和动物都具有运动控制的能力

②语言能力是左右脑共同控制的

③并非每一个人都具有精确复制图形的能力

④有些人分辨乐曲不需要接受专门训练

⑤人类会读写、懂音乐、能画图，这些功能都是由神经网络控制的 ⑥感情的表达和分辨是右脑控制性的表现

A.①⑤⑥

B.②③⑤

C.③④⑥

D.①②④

B、老师听了某组的讨论，指出某个学生发言中的错误观点

C、老师听了某个学生的发言，问道：其他同学怎么看

D、老师说完“下面开始分组活动”，学生很快就开始了小组讨论

E、有同学问同座：我在哪个组啊

F、老师在巡视的时候，不断有小组问老师自己小组做法对不对

G、老师在巡视的过程中，对学生的问题有求必应

H、有个学生告诉老师刚才有个地方没听懂，老师对他进行了个别辅导

I、老师走到哪组，那组正在发言的同学就会看着老师说话，希望得到老师的首肯

A、营销部门

B、财务部门

C、技术研发部门

D、生产部门

A、净资产利润率=净利润÷净资产×100%

B、权益净利率=(营业利润÷股东权益)×100%

C、毛利率=（营业收入-营业成本）÷营业收入×100%

D、销售净利润率=净利润÷营业收入×100%