白鼠走迷津实验说明学习是对完形的认知、是形成认知地图。

A、托尔曼认为学习是一种信念或期望

B、认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构

C、在认知地图实验中，自变量主要为走迷宫的次数，因变量为通过的时间

D、该理论认为学习的本质是形成认知地图

B、认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构

C、在认知地图实验中，自变量主要为走迷宫的次数，因变量为通过的时间

D、该理论认为学习的本质是形成认知地图

苛勒的顿悟说的基本观点是(  )。

A．一切学习都是有目的的活动

B．学习的实质是在主体内部构造完形

C．为达到学习目的，必须对学习条件进行认知

D．学习是通过顿悟过程实现的

E．学习不在于被动地形成反应，而在于主动地形成认知结构

A、A

B、B

C、C

D、D