简述言语信息、智力技能、认知策略三者之间的关系

加涅的分类理论将认知学习分为()．

A．言语信息、智力技能、认知策略

B．知识信息、智力技能、动作技能

C．言语信息、动作技能、认知策略

D．智力技能、动作技能、认知策略

A.言语信息,动作技能与认知策略

B.言语信息,智力技能与认知策略

C.智力技能,动作技能与认知策略

D.知识信息,智力技能与动作技能

A.言语信息、智力技能、认知策略和态度

B.言语信息、智力技能、动作技能和态度

C.言语信息、智力技能、认知策略和动作技能

D.言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度

加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。()

根据加涅的学习结果分类，小学生使用习得的公式、法则解答习题是

A.认知策略

B.智力技能

C.言语信息

D.态度

按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）

A.智力技能

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为（）

A．智力技能

B．认知策略

C．言语信息

D．运动技能