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[多选题]

在学习活动中,受教育者必须发挥主观能动性，才能成为真正的受教育者,受教育者的主观能动性体现在（）等方面

A.能对教育活动做出参与或回避的选择

B.能对教育影响进行评价，并做出符合自身需要的取舍

C.能从一开始就完成培养自己的任务

D.能先进行自我教育，然后再接受教育者的教育

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

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第1题

学前教育评价的结果一方面为教育管理者的决策提供了依据，另一方面也给被评价者反馈信息，进而调动被评价者工作或学习的积极性，使其自我教育、积极改进。这是学前教育评价的（）

A、导向功能

B、诊断功能

C、调节功能

D、激励功能

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第2题

()在学生综合素质培养与评价当中,要发挥主观能动性。

A、政府及有关教育行政机构

B、学校

C、教师

D、学生

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第3题

由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生()。

A.是教育的客体

B.是自我教育和发展的主体

C.既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体

D.是不断发展变化中的人

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第4题

教育在人的发展过程中起重要作用,人的主观能动性起着主导作用。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

护理审美教育引导性原则的实施是使受教育者成为审美活动的实施者。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

在教育过程中,老师要注重调动学生的主体意识,寻找适当的切入点或兴奋点,以激发学生的学习主观能动性()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

在应试教育的环境下,教师大多采用()教学,无视学生学习上的主观能动性,教师的角色仅仅是现成信息的载负者和传递者

A．多元式

B．鼓励式

C．启发式

D．注入式

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第8题

下列哪一个是环境保护的举报热线电话号码()

A．12315

B．148

C．12369

D．12596

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第9题

美国心理学家罗杰斯提出的非指导性教学模式,指出教师是作为()而存在

A．先知者

B．管理者

C．指导者

D．促进者

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