混合式学习设计的焦点是学生和 ，而不是技术。

A.设计意识

B.审美意识

C.探究意识

D.应用意识

A．启发式是培养学生创造能力和独立思考能力的有效方法

B．能够帮助初学设计的学生打破原有知识结构的藩篱

C．能够激发他们学习新知识的愿望和兴趣

D．能够促使知识结构的更新和向高层次的发展

E．还具有诱导的因素，作为引导的老师要全面把握整个过程的方向和各个环节的运行状态，适当地加以引导和扶持

A、年级

B、知识基础

C、技能水平

D、资源的可获取性

A、站点轮转模型

B、实验室轮转模型

C、弹性模型

D、翻转课堂模型

A、学习工具

B、学习目标

C、学习内容

D、学习环境

A、学生的中心地位得到了加强。

B、学生学习的主动性得到了增强。

C、教师的主导地位得到了加强。

D、翻转课堂能够促进学生运用知识、解决问题和提升能力。