一个智力测验没有构想效度，能有预测效度吗？请举例说明。

A．测验3，两者之间的相关为0.0  B．测验4，两者之间的相关为0.01

C．测验1，两者之间的相关为0.80  D．测验2，两者之间的相关为-0.90

什么是回归？举例说明向平均数回归。

A．历史影响  B．重复测量  C．被试流失  D．缺乏连续性

A．信息加工的能力  B．适应新环境的能力

C．创造性思维  D．人与计算机的硬件匹配

A．横切设计  B．纵向设计  C．交叉序列设计  D．差异延续设计

A．age is dot confounded with any obvious variables

B．age is confounded with year of birth and year of test

C．age is confounded with intelligence

D．age is confounded with place of berth

A．注意分配  B．手眼协调

C．知觉—动作学习  D．场独立性与场依存性

A．涉及智力的理论结构而不是学习成绩

B．主要是寻找某些与学习成绩高度相关的测量

C．受到理论的指导

D．以上均正确

A．当重测时，那些第一次能获得极端分数的人会获得更为极端的分数。

B．当重测时，那些第一次分数在均数附近的人会获得极端的分数

C．当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得一个靠近均数的分数。

D．当重测时，人们的分数会朝第一次分数相反的方向变化。