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针对矫正对象过去与不良团伙有千丝万缕联系、缺乏健康社会网络支持的现象,可以设计并实施以交真朋友、走自新路为主题的小组辅导项目,属于()。
A.针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
B.从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式
C.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合
D.善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导
E.挖掘社区力量,共同参与矫正工作
A.针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
B.从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式
C.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合
D.善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导
E.挖掘社区力量,共同参与矫正工作
A.返回社区初期普遍存在的自卑、消沉、缺乏生活自信心的
B.与过去不良团伙有千丝万缕联系‘缺乏健康社会网络支持的
C.家庭环境不良以及家庭成员间缺乏有效互动等
D.就学难、就业难、婚姻生活难等现实困难
E.缺乏社会责任心和成就感的
A.设计并实施以建立健康自我观为主题的小组辅导项目
B.设计并实施以我是社会有用人为主题的小组辅导项目
C.设计并实施以交真朋友,走自新路为主题的小组辅导项日
D.设计并实施以妥善处理冲突为主题的小组辅导项目
对缺乏社会责任感的矫正服务对象,可以设计以()为主题的小组。
A.建立健康自我观、重塑自信
B.妥善安排,妥善处理冲突
C.交朋友、走自新路
D.改善家庭环境,加强有效互动沟通
E.为社区添砖加瓦
A.要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
B.要从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式
C.小组活动的社会时间安排宜与矫正工作的制度要求相符合
D.要善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导
E.要针对组员不同的需要进行个别化辅导
A.李明被社会工作人员安排在社区收容所安置
B.在刚出来的一段时间,社区工作者为李明提供了简单的生活用品
C.社会工作者为李明进行就业培训,并提供了社会就业信息
D.矫正李明的不良生活习惯
E.建议李明不要与监狱的朋友联系
A.建立健康自我观、重塑自信
B.妥善安排,妥善处理冲突
C.交朋友、、走自新路
D.改善家庭环境,加强有效互动沟通
E.为社区添砖加瓦为
社会支持者小星针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于()。
A.支持小组
B.治疗小组
C.成长小组
D.教育小组
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