如果老师让你组织一次本科同学的聚会，你如何安排？

本地山区的聚会，让团队参加一系列活动，其中包括：香料按摩、品酒、静思、温泉浴。还有一些紧张的活动如草地保龄球等。你投入时间与金钱组织这一活动的主要目的是改进——（）

A．团队绩效

B．士气

C．质量

D．个人绩效

根据汉语提示完成英语句子。

1. 我们迟到了，飞机10分钟前起飞了。 We were late for the plane. It________ten minutes ago. 2. 如果你那样做了，老师不会让你进去。 If you do, the teacher won't____you____. 3. 昨晚9点钟她在举行一场惊喜聚会。 She was having a _______ _______ at nine o'clock last night 4. 我妈妈的衣服过时了。 My mother's clothes are____of _______. 5. 我认为有一天我的梦想会实现的。 I think my dream will________.

‍‍在近期组织的一次考试中，监考老师告诉你，你班有位同学作弊。核查后发现他还是你们班里学习比较好的一位同学。作为班主任老师，你会怎么办？‍‍

A.对学生置之不理，继续讲课

B.让他进来，继续讲课

C.停止讲课，责问他为什么迟到

D.看一下表，告诉他迟到了多长时间

一位幼儿教师在讲完《两条小溪的对话》一课后，让学生分角色表演。一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头，“其他同学也可以用自己的语言来表演，想象一下如果你是小溪你会说些什么呢？”于是大家都积极地准备，有些同学还设计了各种不同的动作，一时间各种性格的小溪都出现了，每个人都演出了不一样的小溪。同学们都说这样的表演课比背课文中的原话精彩多了，非常开心。此后这位老师在课堂中总会有意识地让学生们自己组织表演，一个学期后大家的语言表达和与人交流的能力都得到了普遍的提高，并在元旦的小小情境剧表演上以设计角度的独特，出人意料的结局和语言表达的流畅而拿到了冠军。

问题：试从教育观的角度评析这位教师的做法。

A.向该学生表示感谢，鼓励他好好努力学习

B.向该学生表达谢意，同时让其他同学也像这位同学一样试着给其他老师送去祝福

C.向这位学生表示感谢，但指出这则贺词的对象不对，让他送给别的老师

D.向这位学生表示谢意，以此为例进行讲解，让学生学习送贺词的知识，鼓励学生为每个学科的老师都制作一则贺词

（）。

A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉

B.告诉小夏母亲打小夏的理由

C.不理会，因为自己的情绪控制不好可能会与她吵起来

D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习

（）

A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉

B.告诉小夏母亲打小夏的理由

C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来

D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习

师：你觉得摸到哪种球能中大奖？(红球)大家想不想摸一下，摸到红球为大奖。教师请一名学生上来摸一摸，并发奖品。

师：你们也想来摸吗？(教师拿着袋子到每个小组，学生摸一摸)

师(故作疑惑)：为什么刚才这么多的同学摸，中大奖的人却很少呢？生回答：因为红球少，不容易摸到。

师：如果让你再摸一次，你会选择什么颜色的球中奖？生：黄色，因为黄球个数多，容意摸到。

师：分析得真好。但真正摸奖活动的组织者才不会像你们这么大方，他们总把大奖放得很少，这样中奖的人才会很少，他们才能赚到钱。不过如果是为社会作贡献的摸奖活动，老师还是希望你们献上一份爱心。

问题：