题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

部分家长认为自己的子女作为未成熟的个体,知识上是无知的,心理上是不成熟的,缺乏学习、生活方面的自制力,因此采取()解决亲子冲突。

A.强迫策略

B.合作策略

C.回避策略

D.迁就策略

提问人:网友陈珊 发布时间:2022-01-07
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[209.***.***.31] 1天前
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[227.***.***.119] 1天前
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第1题
“望子成龙,望女成凤”乃是人之常情。尤其是当前独生子女政策下,一家就一个孩子,谁也不希望自己的孩子一入学,或是一送幼儿园就输在起跑线上。于是部分家长兴起神童情结,从孩子出生就开始制定各种培养计划,在神童计划下,孩子掌握了大量的知识,然而也出现了一些问题,神童们普遍自控力差、贪玩,生活不能自理,人际交往能力差,环境适应能力差能,容易出现心理问题,甚至可能导致悲剧的发生。如某学生(13岁)因为“一直受着巨大压力,不看课外书籍不可能”而自杀。

家长盲目培养所谓的“神童”,违背了人的身心发展的()规律。A.顺序性

B.互补性

C.阶段性

D.个别差异性

某观点认为这些神童情结的家长,只关注知识的传授,忽视了孩子的全面发展,这属于()。A.行为主义学习理论

B.人本主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.建构主义学习理论

按照皮亚杰的认知发展理论,13岁的孩子处于()。A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

维果斯基认为教学应着眼于学生的(),为学生提供带有难度的内容。A.最新获得的能力

B.超出目前水平的能力

C.现有发展水平与可能发展水平之间的距离

D.需要在下一阶段掌握的能力

违背孩子成长规律的期望只是一种幻想,会加剧孩子的压力,甚至酿成无以挽回的悲剧,从孩子健康成长的角度出发,家长应()。A.把握对孩子期望的“度”,让孩子“跳一跳,够得着”

B.克服从众心理,对孩子的期望要符合孩子的特点

C.消除为我独尊的心理,对孩子的期望要符合孩子的认同

D.从实际出发,适时调整对孩子的期望

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第2题
随着社会的飞速发展和二胎时代的到来,家长“望女成风”“望子成龙”的希望没有丝毫减退。家长们都不希望自己的子女输在起跑线上,在幼儿园阶段就已经纷纷攀比起来,尤其是部分家长的“神童”情结泛滥。他们给孩子报大量的补习班,导致这些学生在掌握了大量知识的同时也出现了一些问题,比如:自理能力差,贫玩,人际交往能力欠缺,甚至会出现自杀等悲剧。这一现象引起了家长、教师及学校的反思。 问题:家长不顾孩子成长的规律,育日追求所谓的“神童”,违背了人的身心发展的规律()。A.顺序性

B.互补性

C.阶段性

D.个别差异性

家长们追求“神童”模式的培养,只重视知识的学习而忽视了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违背的理论有() 。A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

在“神童”模式的培养下曾发生过一个 13 岁的学生自杀的悲剧。13 岁正值青少年发展的黄金时期,这一时期会出现各种各样的危机,这个时期又被称为()。A.危险期

B.关键期

C.心理断乳期

D.依恋期

文中“家长们给孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的()。A.智力差异

B.人格差异

C.性别差异

D.兴趣差异

根据上述案例,教师在实际教学中应该()。A.把握教育的“度”,既要给予学生无限的关怀又要严格要求

B.密切关注学生的心理健康状况,对有心理问题的学生及时疏导

C.对于叛逆学生的不良行为应严厉批评教育

D.家校合作,帮助家长树立正确的成才观

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第3题
(材料)随看社会的飞速发展和二孩时代的到来,家长“望女成凤”“望子成龙”的希望没有丝毫减 退。家长们都不希望自己的子女输在起跑线上,在幼儿园阶段就已纷纷攀比以来,尤其是部分家长的“神童”情结泛滥。他们给孩子报大量的补习班。导致这些学生在掌握了大量知识的同时也出现了一些问题,比如:自理能力差,贪玩,人际交往能力欠缺,甚至会出现自杀等悲剧。这一现象引起了家长、教师及学校的反思。 问题:家长不顾孩子成长的规律,盲目追求所谓的“神童”,违背了人的身心发展的()规律。A.顺序性

B.互补性

C.阶段性

D.个别差异性

家长们道追求“神童”模式的培养,只重视知识的学习,忽视了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违背的理论有()A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

在“神童”模式的培养下曾发生过一个13岁的学生自杀的悲剧。13岁正值青少年发展 的黄金时期,这一时期会出现各种各样的危机,这个时期又被称为()A.危险期

B.关键期

C.心理断乳期

D.依恋期

文中“家长们给孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的()A.智力差异

B.人格差异

C.性别差异

D.兴趣差异

根据上述案例,教师在实际教学中应该()A.把握教育的“度”,既要给予学生无限的关怀又要严格要求

B.密切关注学生的心理健康状况,对有心理问题的学生及时疏导

C.对于叛逆学生的不良行为应严厉批评教育

D.家校合作,帮助家长树立正确的成才观

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第4题
下列属于教师要充当的角色的是()

A. 知识传授者

B. 团体领导者

C. 家长的代理人

D. 心理辅导者

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第5题
青少年觉得自己无法说服父母改变他们已经决定的事情,不想因为与父母的冲突而伤害与父母的感情。青少年这种解决亲子冲突的策略属于()。
A、主动沟通

B、第三方干预

C、回避

D、都不对

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第6题
性心理也称为性意识,以下哪一项不属于性心理的内容()。
A、性认知

B、性倾向

C、性情绪

D、性意志

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第7题
()是心理健康的最高层次,也是一个人心理健康的理想状态。
A、没有心理疾病

B、心理功能健全,社会适应良好

C、自我实现

D、以上都不正确

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