A、家访
B、个别交谈
C、家园练习册
D、电话及网络平台
入园那天,妈妈喂完早餐后告诉豆豆:“妈妈要去上班了,宝贝在幼儿园和老师一起玩,乖乖等妈妈来接哟。”豆豆的妈妈跟孩子说再见后果断走出教室。可是豆豆一直喊着要妈妈,很忧伤地坐在自己的板凳上,而且不愿意移动,刘老师一靠近,他就激动地说“老师去那边”,这跟他在家里的表现完全相反。一天早上,豆豆一直坐着没有哭闹,而且要求看电视,刘老师时不时会关注他,比如问他“有尿尿吗”“口渴吗”,但是刘老师们稍微靠近时,他就会说“老师去那边”,说话时明显带着哭腔。吃午饭的时候,小朋友们都乖乖到桌子旁边,只有豆豆一个人坐在原来的地方。刘老师过去叫他吃饭,他说“不吃,要等妈妈”,无论刘老师们怎么劝说他都不肯坐到桌子旁边。睡觉的时候,豆豆不愿意睡,也不尿尿,一般老师说什么他都会说不。
问题∶
请你结合所学知识分析小班幼儿入园分离焦虑产生的原因?
请结合材料谈谈入园分离焦虑对幼儿产生的影响。
假如你是刘老师,为了进入让幼儿适应幼儿园生活,你将如何来解决这一问题?
A.教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
B.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力
C.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
D.用老师认为最科学的方式发展幼儿的基本动作,提高动作的协调性、灵活性
()不是《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求之一。
A.教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
B.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力
C.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性
D.培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力
家长的索赔要求是否合理
三月的一天,大一班的老师带幼儿正在游戏,突然一个女孩摔倒了,老师立即把她送到了医务室,经医生诊断,认为可能会骨头损伤。于是老师将孩子送到了医院,并立即与她的家长取得联系,经医生诊断后确诊为轻微骨折。老师见到家长时,及时向家长道歉。 第二天,老师买了些营养品到家中探望孩子,家长对老师也没有埋怨,反而表示对老师工作的理解。在孩子养病期间,老师经常去看望,保健医按时带孩子到医院换药、检查。 然而事隔一个月后,这个家长一反常态,找到幼儿园索要误工费、陪护费、营养费等。当时园领导明确解释:此次幼儿受伤是教师履行职责中的意外事故,,不是老师玩忽职守造成的。依据医院证明,医药费园里及承担,其他费用不能给予赔偿。我们从职业道德出发,幼儿园及当事教师都是尽心尽力了。在幼儿园发生幼儿伤害事故,法律上是按“过错原则”赔偿,即有过错才给予赔偿。家长现在提出索赔是不合理的。最终,家长也接受了幼儿园的建议。
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