假设学生关系是S(S#,SNAME,SEX,AGE),课程关系是C(C#,CNAME, TEACHER),学生选课关系是SC(S#,C#,GR
假设学生关系是S(S#,SNAME,SEX,AGE),课程关系是C(C#,CNAME, TEACHER),学生选课关系是SC(S#,C#,GRADE)。那么,要查找选修“DB”课程的“女”学生姓名,将涉及到关系______。
A.S
B.SC和C
C.S和SC
D.S、SC和C
假设学生关系是S(S#,SNAME,SEX,AGE),课程关系是C(C#,CNAME, TEACHER),学生选课关系是SC(S#,C#,GRADE)。那么,要查找选修“DB”课程的“女”学生姓名,将涉及到关系______。
A.S
B.SC和C
C.S和SC
D.S、SC和C
A.S
B.S,SC
C.C,SC
D.S,C,SC
A、修改某门课的所有选课记录后会连带修改课程关系中该课程的课号
B、修改某门课程的课号会连带修改相关的选课记录中的课号
C、修改某门课程信息时如果存在相关的选课记录则会拒绝更新操作
D、修改某门课程的课号会将相应的选课记录的课号置为空
A、其他都不对
B、
C、
D、
A.*:*:*B.1:*:*C.1:1:*D.1:1:1A.不需要生成一个独立的关系模式B. 需要生成一个独立的关系模式,该模式的主键为(项目号,零件号,数量)C. 需要生成一个独立的关系模式,该模式的主键为(供应商号,数量)D. 需要生成一个独立关个系模式,该模式的主键为(供应商号,项目号,零件号)
A.设备控制器
B.I/O处理器
C.文件控制器
D.交换处理器
【问题1】(6 分) 对关系"机构发起者",请回答以下问题: (1) 列举出所有候选键。 (2) 它是否为3NF ,用1100字以内文字简要叙述理由。 (3) 将其分解为 BC 范式,分解后的关系名依次为:机构发起者1,机构发起者 2 ,..., 并用下划线标示分解后的各关系模式的主键。 【问题2】(6 分) 对关系“公益摇动 ”,请回答以下问题: (1)列举出所有候选键。 (2) 它是否为2NF ,用100字以内文字简要叙述理由。 (3)将其分解为 BC 范式,分解后的关系名依次为:公益活动1,公益活动 2 ,..., 并用下划线标示分解后的各关系模式的主键。 【问题3】(3分) 基金会根据被捐助人提供的医疗发票或其它信息,将所筹款项支付给被捐助者。可以存在分期多次支付的情况,为了统计所筹款项支付情况(详细金额和时间) ,试增加”支付记录“关系模式,用100字以文字简要叙述解决方案。
A.事务日志记录了对数据库的所有操作
B.事务日志必须严格按照对数据库进行修改的时间次序记录
C.事务日志文件应该与数据库文件放在同一存储设备上
D.事务日志的主要目的是应用于审计
A.ping 210.102.58.74
B.tracert 210.102.58.74
C.netstat 210.102.58.74
D.arp 210.102.58.74
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