心理学实验中常用的五种控制额外变量的方法

A.系统变量

B.自变量

C.因变量

D.反应变量

E.环境变量

A．密度

B．可观察的行为

C．用评定量表进行的内部状态的主观测量

D．既包括用评定量表进行的内部状态的主观测量，也包括可观察的行为

体育教学目标    决定着体育教学的起点

学生的起始状态   具有相对的稳定性和变化性的特点

体育课堂心理气氛  制约体育教学策略制定或选择的决定性因素

口头评定      在比赛条件下组织学生进行练习的方法

A、情景实验

B、外部环境试验

C、现场实验

D、仪器实验

A．选择性

B．理解性

C．恒常性

D．整体性

A．想象

B．表象

C．记忆

D．思维