题目内容 （请给出正确答案）
[单选题]

《3-6岁儿童学习与发展指南》将（)列为了学前儿童语言能力发展的首要目标。

A.认真听并能流利讲话

B.学会主要的汉语拼音

C.认真听并能听懂常用语言

提问人：网友孙青青 发布时间：2022-01-07
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  • · 有5位网友选择 B，占比62.5%
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匿名网友 选择了B
[190.***.***.204] 1天前
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[151.***.***.166] 1天前
匿名网友 选择了B
[22.***.***.252] 1天前
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[210.***.***.242] 1天前
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[240.***.***.212] 1天前
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[41.***.***.133] 1天前
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[202.***.***.212] 1天前
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[71.***.***.179] 1天前
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第1题
《3-6岁儿童学习与发展指南》学前儿童语言教育的目标分为倾听、表达、阅读和()
A．书写

B．书写准备

C．前识字

D．前书写

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第2题
根据(3-6岁儿童学习与发展指南)来看,其蕴含的基本理念主要是:()
A.正确的教育观是学前教育的灵魂

B.尊重幼儿其的价值与特点是学前教育的根本

C.从注重静态知识到注重动态知识

D.学习与发展是每一个幼儿的权利

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第3题
学前儿童发展是指0-6岁儿童()的变化。
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第4题
学前阶段出现的自言自语现象是学前儿童外部语言向内部语言过度的一种体现。
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第5题
0-1岁学前儿童语言的发展特点有()。
A.语音能力的发展出现重大进步和变化

B.词汇能力方面，能够掌握许多词的概念

C.语法能力方面,掌握了语法规则

D.交际能力方面,能用语言表现

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第6题
0-3岁学前儿童语言的教育有()。
A.规范、稳固儿童的发音

B.将具体的语音和事物有意识地进行联系，有意识地扩大词汇量

C.进-步提高儿童的语法思维和能力

D.扩充词汇,帮助他们正确理解词义,掌握词汇的具体用法

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第7题
高结构话的游戏更多的强调()

A.预定的教学任务

B.儿童的自然发展

C.环境对游戏的作用

D.情感态度的形成

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第8题
在学前教育课程领域,虽然综合化课程经常得到人们的倡导,但在实践中,更多的是()
A.科学课程

B.学科课程

C.社会课程

D.分科课程

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