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[主观题]

（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A. 奥苏伯尔B. 桑代克C. 贾德D. 苛勒

（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A. 奥苏伯尔

B. 桑代克

C. 贾德

D. 苛勒

提问人：网友wma1102 发布时间：2022-01-07

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第1题

（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A.奥苏贝尔

B.桑代克

C.贾德

D.格式塔心理学

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第2题

皮亚杰的理论核心是（）

A.最近发展区

B.生活教育论

C.复演论

D.发生认识论

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第3题

归因总是与________联系在一起的。【】

A.干什么

B.谁

C.怎么样

D.为什么

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第4题

教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）

A.课堂语言障碍

B.心理障碍

C.角色地位障碍

D.课堂效果障碍

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第5题

根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）

A.接受

B.评审

C.反应

D.组织

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第6题

在道德行为的培养中，惩罚是消极且无效的方法。（）

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第7题

影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。

A.概念间的联系

B.外延

C.原形

D.内涵

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第8题

义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第9题

当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.强化

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第10题

合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

A.教师的主导教学

B.独立完成作业

C.家庭作业

D.个别课堂练习

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