试评价教育目的的社会本位论

社会本位论产生于19世纪下半叶，其基本观点是主张教育It的应根据社会的需要来确定。社会本位论看到了教育目的受社会制约的一面，但完全否定了教育目的受个人兴趣、爱好等因素制约的可能性，因此，是不全面的。