● 计算机中BIOS(基本输入输出系统程序)保存在 (7) 中。 (7)A.主板上的ROM B. DRAM C. 主板上的RAM
● 计算机中BIOS(基本输入输出系统程序)保存在 (7) 中。
(7)
A.主板上的ROM
B. DRAM
C. 主板上的RAM
D. CD-ROM
● 计算机中BIOS(基本输入输出系统程序)保存在 (7) 中。
(7)
A.主板上的ROM
B. DRAM
C. 主板上的RAM
D. CD-ROM
力传感器的技术指标如下:
线性和滞后:±0.15%FS;
零点平衡:±2%FS;
重复性:±0.05%FS;
温度对零点和量程的影响:±0.005%FS/℃;
激励电压:DC10V:
灵敏度:2mV/V;
安全过载:150%FS。
DAS包括多路转换器、放大器和A-D转换器,其技术指标如下:
位数:12;
可编程增益:1,10,100,1000;
输入范围:±10V,±1V,±0.1V,±0.01V,0~10V,0~1V,0~0.1V,0~0.01V;
增益误差:±2LSB;
线性:±2LSB:
热稳定误差:<<1LSB,零点和增益;
CMRR误差:G=100时为0.7LSB/共模电压V;G=1000时为7LSB/共模电压V。
设环境温度变化为5℃,噪声对该DAS输出有1%的影响,试估计使用这个力测量系统在单次测量模式下的置信水平95%的误差。
随着信息理论、计算机模拟等研究的进展,人们试图将人类学习的过程与计算机处理信息的过程进行类比。依据信息加工观点,所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对外在信息进行加工的过程,这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根据信息加工观点,研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一种简化的学习过程模式。为了更好地掌握梅耶的学习过程模式,我们需要先了解几个相关的概念,如短时记忆、工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间(大约30秒左右)的记忆,其容量只有7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆,是同一概念的两方面,工作记忆侧重于功能,短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进入长期记忆库。并保持在1分钟以上乃至终身的记忆,其容量很大,可以储存大量的信息。短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言,只有经过复述,并了解信息之间的意义与联系,这样才能产生长时记忆。根据梅耶的学习过程模式,学习者在外界刺激的作用下,首先产生注意,通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息,【 】其他无关刺激,同时激活长时记忆中的相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后,学习者找出新信息中所包含的各种内在联系,并与激活的原有的信息相联系。最后,被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件下,学习者激活、提取有关信息,通过外显的反应作用于环境。简而言之,新信息被学习者注意后,进入短时记忆,同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互作用,产生新的意义并储存于长时记忆系统,或者产生外显的反应。本文所说的短时记忆指的是:
A.容量有限的记忆
B.被稍加注意后保存的记忆
C.储存时间很短的记忆
D.侧重于功能方面的记忆
上文第二段中关于“长时记忆”,以下描述不正确的是:A.保持时间长的记忆
B.需经长时间复述才能产生的记忆
C.长时记忆的信息容量大
D.长时记忆是信息经过大脑加工处理后产生的记忆
最后一段【 】处恰当的措辞是:A.忽视
B.隔离
C.阻断
D.对抗
下列理解符合文意的一项是:A.工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介
B.学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程,人们可以对这个过程进行编程
C.只要通过复述,短时记忆就可以转为长时记忆
D.长时记忆中的知识储备,对于学习新知识不造成影响
下列理解不符合文意的一项是:A.计算机处理信息的过程,可以用于探究人类学习的过程
B.注意是学习活动的基础
C.长时记忆中的信息和经过短时记忆获得的信息相互作用可以产生新的意义
D.短时记忆和长时记忆主要区别在于记忆容量方面
(30)
A.购买方若使用电子支票进行付款,必须使用与销售方相同的金融机构
B.购买方若使用电子现金支付,必须使用银行专用网络传输
C.购买方使用电子现金支付后,银行可以查看资金的支付细节
D.购买方可以使用计算机或者POS 机完成支付过程
(46)
A.电子商务解决方案就是建立网上商店
B.电子商务解决方案只涉及技术方面的问题
C.电子商务解决方案应用服务是指企业对外的供应链服务和客户关系服务
D.电子商务解决方案是指企业内部电子商务
(55)
A.局域网中不同网段之间一般采用租用线路进行连接
B.局域网中的安全和访问控制一般由服务商提供
C.局域网能够为一个组织内部的所有主机提供网络服务和数据共享
D.局域网中的每个终端都连接到电信服务商
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