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[单选题]
赞可夫在<教学与发展>一书中提出五条新的教学原则，不在此例的一条是（）
A.高难度原则
B.高速度原则
C.理论知识起主导作用原则
D.循序渐进原则
提问人：网友lixin080108
发布时间：2022-01-07
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B.高速度原则
C.使所有学生都得到一般发展的原则
D.循序渐进原则
E.高难度原则
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第2题
有学者提出：判断一个国家的发展是否成功，很重要的一条标准就是看它是否经过长期探索闯出了一条与本国国情和时代特征相适应、行之有效的发展道路。 材料一：按生产方式，历史上经济发展模式可划分为封建主义经济模式、资本主义经济模式和社会主义经济模式。封建主义经济模式以公元前8世纪至公元前3世纪的中国为代表，资本主义经济模式在19世纪末20世纪初尤为令人瞩目，20世纪30年代苏联的社会主义经济模式成就惊人。 材料二：中国经济模式是在改革“斯大林模式”的过程中逐步形成的。中国模式挽救了世界社会主义。我国的改革进程，突破了中外教科书的各种理论范式，打破了西方改革家的线性规划。改革开放以来，中国经济总量在世界上的排位由第10位上升到2010年的第2位，农村贫困人口减少到不足3千万，取得的成就引起全球的关注。“中国模式”、“北京共识”的说法在国际上流行。它（）拓宽了民族国家走向现代化的途径，丰富了人类对社会发展规律和道路的认识，促进了全球化时代人类文明的多样性发展。 ----摘编自郑永年《中国模式及其未来》根据材料并结合所学知识，谈谈你对经济模式的认识
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第4题
下列关于“教学相长”的理解正确的有()
A．《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用
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B．教师不是全知，教师常常也应和学生一起作为一个学习者，不断进修、学习
C．教学是教师和学生协同发展的过程
D．学生的学习依靠教师引导，但作为学习主体，也要靠自己，从“学会”到“会学”
第5题
关于人种志交往研究模型的说法不正确的是()
A．强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境
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B．把课堂教学作为一个整体来研究
C．在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述
D．研究结论客观，适合所有的教学
第8题
以下属于对夸美纽斯教育教学思想描述的是()
A．教学是“把一切事物教给一切人类的艺术”
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B．提出以“感知—记忆—理解—判断”为基础的教学
C．采用直观教学
D．教学上要井然有序、循序渐进
E．培养学生的多方面兴趣
