题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
演讲稿一开始提出一个或几个出乎意料的问题，属于（）开头。
A.叙事式
B.解题式
C.明旨式
D.设问式
提问人：网友xjxxxx
发布时间：2023-01-28
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C.深入法
D.对比法
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第2题
项目的问题陈述是六西格玛项目定义阶段的一个重要环节，关于问题陈述的注意事项，描述不正确的是：
A.陈述问题时，没有必要分析造成问题的原因
B.要说明问题产生的条件
C.没有必要提出一个或几个预计的改进方案
D.没有必要说明问题的严重性
第3题
试题1：3-9岁儿童使用的握笔器（采用方法：特性列举法、头脑风暴法、联想法） 课程提示： 1、让同学们尽
可能写出、画出握笔的各种动作、状态形式用途与人及物的关联性； 2、列举握的名词、形容词和动词，分析词类特性（行为、变化、性质） 3、绞尽脑汁去想，答案数量越多越好； 4、采用的材料、颜色、质感； 5、将扩展的构想及表达进行整理，最后将这些有关联的词线索重新组合，列举其新的用途，这不仅在数量大的增加，而且在种类上也就是在质量上也大大提高。 要点、难点：标新立异：对一个问题，从多个角度，通过多渠道，提炼出多个观点。 “鞋子是用来穿的---鞋子可以吃” 总之，发散思维可以使人思路活跃、思维敏捷，办法多且新，能提出大量可供选择的方案、办法或建议，特别能提出一些别出心裁，完全出乎意料的新见解，使问题奇迹般地得到解决。 试题2：停车的想法
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第5题
发现教学法的一般步骤包括____。A、老师选定一个或几个原理，让学生去“发现”，即确定发现的目标B、
A.老师选定一个或几个原理，让学生去“发现”，即确定发现的目标
B.创设问题的情境
C.学生利用教师和教材所提供的某些材料，提出解决问题的各种假设
D.学生从理论上和实践上检验自己的假设，寻求解决问题的正确答案
E.在教师的启发和指导下，对争论进行总结得出必要的结论，获得正确的知识
第9题
策略规划是达到目标的预定路径，策略规划的程序中不包括（)。A．采取“头脑风暴”方法提出各种能想到
策略规划是达到目标的预定路径，策略规划的程序中不包括()。
A．采取“头脑风暴”方法提出各种能想到的策略
B．评估上一阶段提出的每个策略
C．尽量给提出的策略指出问题和错误
D．通过SWOT分析法逐一分析实践该策略的可能性，选出一个或几个策略
E．鼓励与会者从其他人的看法中衍生出自己的新意见
第11题
量化研究一般包括几个连续的步骤，这几个步骤是一个接着一个的直线式的关系，这几个步骤是（）。
A.选定研究问题
B.提出待答问题
C.定义研究变项
D.进行研究设计
E.搜集资料
F.分析资料
G.获得结论
H.撰写报告
