（） 送教下乡结束时,一个孩子拉着张老师怯生生地问道:“老师,您明天还教我们吗 ”看着孩子满怀渴望、

充满期待的眼神,王老师心里一动,便决定到这所偏远乡村小学支教,没想到,这一教,便是 10 年。这所小学老师少,张老师利用业余时间,不断加强学习丰富自己。课堂上,他“十八般武艺”全都派上了用场,善教数学的他同样能演绎语文的精彩,美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外,他带领孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠......于是,孩子们的许多“第一次”纷至沓来,第一次升旗仪式,第一次诗词朗诵会,第一次校园钢笔字展览,第一次乒乓球赛......在丰富的实践活动中,学校里的留守儿童也变得开朗多了。张老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们,他们变得越来越爱上学,爱读书,学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王老师的贺卡上写道:“张老师,是您给我们阳光般的温暖、前行的力量,让我们的童年多彩而快乐!谢谢您!” 请从教师 职业道德 的角度,评析张老师的教育行为