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[判断题]

儿童无权享受法律保护,以免受法律干涉。()

提问人:网友后慧珍 发布时间:2022-01-07
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第1题
气候资源作为一种重要的自然资源,从法学的角度看,它能否成为法律关系的客体,这是必须予以回答的一个命题。 有的学者认为,将风能和太阳能确认为法律关系的客体不具有可行性。根据物权法原理,物权具有支配性和排他性的特征,物权客体须具有既存性、有形性、独立性、特定性。但对于风能和太阳能,其存续具有时间性、流动性、不确定性,难以成为物权客体。传统民法和古典经济学认为,环境要素()
A.固守传统的 " 环境无价值 "" 自然资源无价值 " 的偏见 , 将不利于对生态环境的保护。

B.气候资源既是 " 有用之物 "" 为我之物 ", 又是 " 自在之物 ", 所以能够成为法律关系的客体。

C.气候资源具有稀缺性 , 在现有技术条件下 , 可利用的风能、太阳能是有限的 , 因而它属于法律意义上的物。

D.基于 " 公共信托论 " 的观点 , 自然资源应被视为全体公民的公共财产和共享资源 , 任何个人和国家无权干涉。

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第2题
幼儿园应该以游戏为基本活动。
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第3题
个人本位儿童观不仅将儿童视为自然人,也将儿童作为家庭和社会中的一员。
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第4题
结合所学知识及实习见习经历,分析幼儿园的环境创设体现了哪些儿童观与教育观。
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第5题
()理论中认为幼儿是主动的学习者和建构者,幼儿园教师要通过不同的方式支持幼儿学习。

A、成熟主义

B、行为主义

C、建构主义

D、精神分析

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第6题
清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》颁布,学前教育被纳入教育体系,章程中对幼儿园教师角色的界定是()

A、保姆

B、专业教师

C、保育员

D、研究人员

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第7题
生活中当妈妈,学习中当老师,游戏中当伙伴,体现了幼儿园教师工作角色的()

A、多样性

B、主动性

C、全面性

D、细致性

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第8题
下列选项中不属于《幼儿园教师专业标准》中对“通识性知识”的要求的是()

A、自然科学和人文社会科学知识

B、现代信息技术知识

C、艺术欣赏与表现知识

D、保教知识

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