题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
单形在重复的过程中按一定规律，将形的大小、宽窄或色彩逐渐变化，就构成了渐变重复（）
提问人：网友154336271
发布时间：2022-10-22
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“单形在重复的过程中按一定规律，将形的大小、宽窄或色彩逐渐变化…”相关的问题
第2题
通过对某种自然物象的仔细观察，寻找出其形态特征中以...
通过对某种自然物象的仔细观察，寻找出其形态特征中以面为元素的基本分布规律，并以适当的面状材料经过一定的加工手段，通过归纳特征、变形、夸张等艺术手法加工成具有抽象形式美感的构成作品。 第一步，寻找参照物。 要寻找和挑选一定数量（要求三十件以上）的具有美感的自然物象图片，或者是自然的实物素材，要求寻找的图片或实物素材具有明显的面材特征。 第二步，绘制白描线稿。 在上述图片或实物素材中，选定三件最漂亮的作为研究对象，以线条白描的手法将其主要的线性特征和分布规律记录下来，注意面的分布规律和空间穿插关系，最后形成A4大小的白描线稿数张。 第三步，加工处理线稿。 在原始线稿的基础上，以线处理的手法进一步对原素材的特征规律进行简化、概括，为了美观需要也可以在原来形态特征的基础上适当的夸张、变形甚至扭曲，与下一步的加工制作材料做好对应，形成A4大小的简化线稿或变形线稿。 第四步，加工立体单元与整体构成制作。 利用课前准备的面材（如薄雪弗板、卡纸、皮纹纸、砂纸、吹塑纸、壁纸、塑料片等），选择简化线稿或变形线稿中面形很美、穿插分布清晰而且最适合材料加工的一张，进行立体的加工试制作，制作过程中可以根据美感需要不断地调整，直至较为理想的立体效果，这样的结果便形成了一个“仿生立体单元”。 再根据作者的创作构思以及空间构图的需要，利用同一种面材通过放大、缩小、重复、变异等手法复制多个仿生立体单元，将这些仿生立体单元进行整体组合成所需要的造型。 最后，利用课前准备好的基座材料（如苯板、雪弗板、KT板、木工板等），根据作品的大小需要适当的裁切，最后将前面完成的多个仿生立体单元固定在裁切好的基座上，固定时注意上、下、左、右、前、后等不同角度的视觉效果。最后，裁切大小为3CM*7CM的长方形小纸条，在纸条上写好作品的名称、作者的班级、姓名、学号、制作完成日期以及指导老师的姓名，并将纸条粘贴在作品底座的右下角。
第3题
通过对某种自然物象的仔细观察，寻找出其形态特征中以...
通过对某种自然物象的仔细观察，寻找出其形态特征中以面为元素的基本分布规律，并以适当的面状材料经过一定的加工手段，通过归纳特征、变形、夸张等艺术手法加工成具有抽象形式美感的构成作品。 第一步，寻找参照物。 要寻找和挑选一定数量的具有美感的自然物象图片，或者是自然的实物素材，要求寻找的图片或实物素材具有明显的面材特征。 第二步，绘制白描线稿。 在上述图片或实物素材中，选定三件最漂亮的作为研究对象，以线条白描的手法将其主要的线性特征和分布规律记录下来，注意面的分布规律和空间穿插关系，最后形成A4大小的白描线稿数张。 第三步，加工处理线稿。 在原始线稿的基础上，以线处理的手法进一步对原素材的特征规律进行简化、概括，为了美观需要也可以在原来形态特征的基础上适当的夸张、变形甚至扭曲，与下一步的加工制作材料做好对应，形成A4大小的简化线稿或变形线稿。 第四步，加工立体单元与整体构成制作。 利用课前准备的面材（如薄雪弗板、卡纸、皮纹纸、砂纸、吹塑纸、壁纸、塑料片等），选择简化线稿或变形线稿中面形很美、穿插分布清晰而且最适合材料加工的一张，进行立体的加工试制作，制作过程中可以根据美感需要不断地调整，直至较为理想的立体效果，这样的结果便形成了一个“仿生立体单元”。 再根据作者的创作构思以及空间构图的需要，利用同一种面材通过放大、缩小、重复、变异等手法复制多个仿生立体单元，将这些仿生立体单元进行整体组合成所需要的造型。 最后，利用课前准备好的基座材料（如苯板、雪弗板、KT板、木工板等），根据作品的大小需要适当的裁切，最后将前面完成的多个仿生立体单元固定在裁切好的基座上，固定时注意上、下、左、右、前、后等不同角度的视觉效果。最后，裁切大小为3CM*7CM的长方形小纸条，在纸条上写好作品的名称、作者的班级、姓名、学号、制作完成日期，并将纸条粘贴在作品底座的右下角。
第4题
通过对某种自然物象的仔细观察，寻找出其形态特征中以...
通过对某种自然物象的仔细观察，寻找出其形态特征中以面为元素的基本分布规律，并以适当的面状材料经过一定的加工手段，通过归纳特征、变形、夸张等艺术手法加工成具有抽象形式美感的构成作品。 第一步，寻找参照物。 要寻找和挑选一定数量（要求三十件以上）的具有美感的自然物象图片，或者是自然的实物素材，要求寻找的图片或实物素材具有明显的面材特征。 第二步，绘制白描线稿。 在上述图片或实物素材中，选定三件最漂亮的作为研究对象，以线条白描的手法将其主要的线性特征和分布规律记录下来，注意面的分布规律和空间穿插关系，最后形成A4大小的白描线稿数张。 第三步，加工处理线稿。 在原始线稿的基础上，以线处理的手法进一步对原素材的特征规律进行简化、概括，为了美观需要也可以在原来形态特征的基础上适当的夸张、变形甚至扭曲，与下一步的加工制作材料做好对应，形成A4大小的简化线稿或变形线稿。 第四步，加工立体单元与整体构成制作。 利用课前准备的面材（如薄雪弗板、卡纸、皮纹纸、砂纸、吹塑纸、壁纸、塑料片等），选择简化线稿或变形线稿中面形很美、穿插分布清晰而且最适合材料加工的一张，进行立体的加工试制作，制作过程中可以根据美感需要不断地调整，直至较为理想的立体效果，这样的结果便形成了一个“仿生立体单元”。 再根据作者的创作构思以及空间构图的需要，利用同一种面材通过放大、缩小、重复、变异等手法复制多个仿生立体单元，将这些仿生立体单元进行整体组合成所需要的造型。 最后，利用课前准备好的基座材料（如苯板、雪弗板、KT板、木工板等），根据作品的大小需要适当的裁切，最后将前面完成的多个仿生立体单元固定在裁切好的基座上，固定时注意上、下、左、右、前、后等不同角度的视觉效果。最后，裁切大小为3CM*7CM的长方形小纸条，在纸条上写好作品的名称、作者的班级、姓名、学号、制作完成日期以及指导老师的姓名，并将纸条粘贴在作品底座的右下角。
第6题
① 作业内容 通过对某种自然物象的仔细观察，抽象出其形...
① 作业内容 通过对某种自然物象的仔细观察，抽象出其形状特征中线元素的分布规律，并以适当的线性材料经过一定的加工手段，通过归纳、变形、夸张等艺术手法加工成具有抽象形式美感的构成作品。 ② 进行步骤 第一步，寻找参照物。 要寻找和挑选一定数量（要求三十件以上）的具有美感的自然物象图片，或者是自然的实物素材，要求寻找的图片或实物素材具有明显的线性特征； 第二步，绘制白描线稿。 在上述图片或实物素材中，选定三件最漂亮的作为研究对象，以线条白描的手法将其主要的线性特征和分布规律记录下来，注意线条的分布规律和空间穿插关系，最后形成A4大小的白描线稿数张； 第三步，加工处理线稿。 在原始线稿的基础上，以线处理的手法进一步对原素材的特征规律进行简化、概括，为了美观需要也可以在原来形态特征的基础上适当的夸张、变形甚至扭曲，与下一步的加工制作材料做好对应，形成A4大小的简化线稿或变形线稿； 第四步，加工立体单元。 利用课前准备的线性特征的材料（如牙签、方便筷、铁丝、毛线、塑料吸管等），选择简化线稿或变形线稿中线性分布最美的而且最适合材料加工的一张，进行立体的加工试制作，制作过程中可以根据美感需要不断地调整，直至较为理想的立体效果，这样的结果便形成了一个“仿生立体单元”； 第五步，整体构成制作。 根据作者的创作构思以及空间构图的需要，利用同一种线性材料，对第四步中完成的仿生立体单元进行复制（可以放大复制、缩小复制、重复复制甚至部分变异复制），形成多个仿生立体单元。然后，利用课前准备好的基座材料（如苯板、雪弗板、KT板等），根据作品的大小需要适当的裁切，最后将前面完成的多个仿生立体单元固定在裁切好的基座上，固定时注意上、下、左、右、前、后等不同角度的视觉效果。最后，裁切大小为3CM*7CM的长方形小纸条，在纸条上写好作品的名称、作者的班级、姓名、学号、制作完成日期以及指导老师的姓名，并将纸条粘贴在作品底座的右下角。 下图为陈德鹏同学线材仿生构成—“满城尽带黄金甲”的作业完成过程范例：
下图为一些课程学生作业：
第9题
① 作业内容 通过对某种自然物象的仔细观察，抽象出其形...
① 作业内容 通过对某种自然物象的仔细观察，抽象出其形状特征中线元素的分布规律，并以适当的线性材料经过一定的加工手段，通过归纳、变形、夸张等艺术手法加工成具有抽象形式美感的构成作品。 ② 进行步骤 第一步，寻找参照物。 要寻找和挑选一定数量（要求三十件以上）的具有美感的自然物象图片，或者是自然的实物素材，要求寻找的图片或实物素材具有明显的线性特征； 第二步，绘制白描线稿。 在上述图片或实物素材中，选定三件最漂亮的作为研究对象，以线条白描的手法将其主要的线性特征和分布规律记录下来，注意线条的分布规律和空间穿插关系，最后形成A4大小的白描线稿数张； 第三步，加工处理线稿。 在原始线稿的基础上，以线处理的手法进一步对原素材的特征规律进行简化、概括，为了美观需要也可以在原来形态特征的基础上适当的夸张、变形甚至扭曲，与下一步的加工制作材料做好对应，形成A4大小的简化线稿或变形线稿； 第四步，加工立体单元。 利用课前准备的线性特征的材料（如牙签、方便筷、铁丝、毛线、塑料吸管等），选择简化线稿或变形线稿中线性分布最美的而且最适合材料加工的一张，进行立体的加工试制作，制作过程中可以根据美感需要不断地调整，直至较为理想的立体效果，这样的结果便形成了一个“仿生立体单元”； 第五步，整体构成制作。 根据作者的创作构思以及空间构图的需要，利用同一种线性材料，对第四步中完成的仿生立体单元进行复制（可以放大复制、缩小复制、重复复制甚至部分变异复制），形成多个仿生立体单元。然后，利用课前准备好的基座材料（如苯板、雪弗板、KT板等），根据作品的大小需要适当的裁切，最后将前面完成的多个仿生立体单元固定在裁切好的基座上，固定时注意上、下、左、右、前、后等不同角度的视觉效果。最后，裁切大小为3CM*7CM的长方形小纸条，在纸条上写好作品的名称、作者的班级、姓名、学号、制作完成日期以及指导老师的姓名，并将纸条粘贴在作品底座的右下角。 下图为陈德鹏同学线材仿生构成—“满城尽带黄金甲”的作业完成过程范例：
下图为部分学生线材仿生构成作业点评：
