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[单选题]

评价者直接进入教育现场,进行实地观察语言教育活动或幼儿的日常活动,收集相关的教师组织的语言教育活动信息或者教师创设的语言交往环境信息,然后观察记录孩子的反应,对照预设的目标,评价达成度,这种是()。

A.谈话法

B.作品分析法

C.实地观察评价法

D.档案评估法

提问人:网友Dume2021 发布时间:2022-01-07
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第1题
对高结构幼儿园教育活动进行评价时()。
A、活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要,应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情,通过与被评价者的对话,对教育活动做出评价

B、活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标,去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标

C、教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致

D、活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向

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第2题
此课例的活动类别属于:

A、谈话活动

B、讲述活动

C、听说游戏

D、文学活动

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第3题
对幼儿语言教育活动进行评价时不需要评价活动中的师幼互动。
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第4题
儿童的多通道知觉不包括()的联合。
A.视觉---动觉

B.视觉---听觉

C.听觉---触觉

D.视觉---触觉

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第5题
语言产生于()。
A.教育

B.遗传

C.经验

D.母亲

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第6题
下列教育家中,倡导教育个人本位论的是()
A.卢梭

B.荀子

C.柏拉图

D.康德

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第7题
英国哲学家洛克在教育漫话中指出,儿童犹如一块“白板”,到他们长大成人后,是好还是坏,有用还是无用,感到幸福还是痛苦,主要是由他们所受的教育决定的。这种观点属于()
A.心理决定论

B.环境决定论

C.生物起源说

D.劳动起源说

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第8题
《幼儿园教育指导纲要》规定幼儿园语言教育的目标,下面哪项内容不正确是()。
A.乐意与人交谈,讲话有礼貌

B.发展动作的灵活性

C.能倾听对方的谈话

D.听懂会说普通话

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第9题
下面哪项内容不是渗透性语言教育出现的场景()。
A.日常生活中的语言交往

B.专门性语言教育活动

C.各领域活动中的语言交往

D.自由游戏中的语言交往

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