护士团队能力提升策略不包括()
A.夯实专业基础
B.培养临床素养
C.开展多元化的人文课程
D.完善规章制度,对护士的个人行为进行严加约束
E.培植医院文化,培养护士团队优良的思想道德品质
A.夯实专业基础
B.培养临床素养
C.开展多元化的人文课程
D.完善规章制度,对护士的个人行为进行严加约束
E.培植医院文化,培养护士团队优良的思想道德品质
A.从基础护理教育抓起
B.强化在职学习,提升护士人文素质和实践能力
C.加强对医院人员牺牲精神的培养
D.培育具有人文关怀教育能力的老师和临床工作者
E.建立关怀培训基地
A解诀护理工作中的问题
B建立临床护生教育培训的长效机制
C建立临床护士分级管理机制
D提升专科内涵和质量,提高护士的专业能力
E保持护理工作的连续性
某医院引进分层管理对护士进行分层培训考核,使用实施一年后取得了较好的成绩,护士参与培训率和培训合格率大幅度提升,新护士临床胜任能力提高,病人安全和护理质量得到了提高。全院处于良好的学习氛围之中。护士分层管理为什么能提升他们到临床专业能力?临床专业能力可以通过哪些方面进行测量和考核?
A.掌握临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能
B.夯实理论基础,取得更高学历
C.具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力
D.具有专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理等护理服务能力
E.独立、规范地为患者提供护理服务
A.尚未形成规范的培养和管理制度
B.促进护士在临床专科护理领域的发展,提高护士的专业技术水平,已成为各方面的共识
C.《专科护理领域护士培训大纲》已经颁布
D.专科护士的培训定位于硕士学位教育
A.A.是护士智能和人格的完善过程
B.B.是护士学业完善的过程
C.C.是护士临床知识的学习的过程
D.D.是护士完成工作的过程
E.E.是护士提高自身专业技术的过程
A.A.临床护理服务能力和专业技术水平
B.B.临床护理服务能力和工作年限
C.C.专业技术水平和工作年限
D.D.职称和专业技术水平
E.E.学历和专业技术水平
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