题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
当游戏材料对儿童来说，完全陌生和比较复杂时，可引发他们的探究性行为;当游戏材料对儿童来说是（)熟悉和复杂程度时，可引起儿童的象征性游戏和练习性游戏。
A.特别
B.中等
C.不
D.高等
提问人：网友xiayan188
发布时间：2022-01-07
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A、引导，强制
B、强制，引导
C、顺从，强制
D、引导，顺从
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第2题
分析下列材料所揭示的德育原则，并论述如何贯彻这一原则。
以下节选自一位新教师的教学日志：
五班是个很“特殊”的班级，说它“特殊”不是因为其他，而是因为在这个班上有两个在全校出了名的学生，一个是叫宋磊的小男孩，还有一个是叫杨颖蕾的小女孩!
宋磊很好动，上课不是玩铅笔就是玩橡皮，再不然就是在纸上画一些乱七八糟的图案，他还特别喜欢到处乱跑，只要稍不留神他就会钻到桌子底下跟你玩捉迷藏的游戏!杨颖蕾虽然是个女孩子，在她的身上却找不到一丁点女孩子的文静乖巧，有的却是男孩子的调皮捣蛋!在上课的时候，他们两个一搭档，这堂课要是你没点小本事还真是上不下来!为此我也十分地头疼，虽然也想了很多的办法，可是似乎起不到什么长久的效果!
我对这两个学生开始了较长一段时间的观察和深入地了解。从各种渠道我开始得知，宋磊特别喜欢上美术课，尤其喜欢画画!他好动，性格特别外向，很爱面子，讨厌别人在陌生人的面前说他的缺点，在家里特别怕他的妈妈；杨颖蕾也特别地外向，精力充沛，好表现自己，希望别人能够关注她，偶尔喜欢搞些小恶作剧，讨厌写作业，但是她却特别乐意帮老师做事情。
掌握了他们俩的这些资料后，对于宋磊，我常常在课堂上让他积极发言，然后故意大声地表扬他；在他做小动作的时候会用手指敲敲他的课桌，提醒他上课认真听讲，有时候实在不听话，我会拿不让他上美术课来“威胁”他，渐渐地，宋磊的表现开始有了好转。于是，我又对杨颖蕾展开了一系列的措施，在上课之前先给她打“预防针”，让她知道上课的时候我会点名让她回答问题，在上课的时候，我常常会拿她和宋磊作比较，让他们俩进行比赛，看谁上课表现最好，下课的时候我会让她帮我搬搬书本，发发作业什么的，以此作为她上课表现好的奖励。
第3题
--How have you been lately, Molly?___________
A.Not bad
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B.I was at home
C.I am quite busy now
第8题
China held the 22nd ()APEC economic leader’s meeting in Beijing in 2014.
A、careless
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B、hard
C、informal
第9题
投资乘数形成取决于( )
A、投资增加就业增加国民收入增加
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B、就业增加国民的消费增加
C、投资乘数的大小与国民收入同方向的变动
D、投资乘数的大小与国民收入反方向的变动
E、最终收入的增加是最初投资增加的倍数
