题目内容
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更多“物体在做相对运动时相接触的表面都存在一种促使运动的力，这种运…”相关的问题
B．首先我们要知道摩擦力的施力物体为地面，选地面为参照物，当后脚用力向后蹬地时，假设地面光滑，则脚将后滑，所以脚掌有向后滑的趋势，可知脚掌受到静摩擦力，并所受静摩擦力向前，此即为人前进的动力
C．回答得非常棒，看来同学们对这节课的知识点都掌握得很好。由于静摩擦力是存在于相对静止的接触面，所以通过刚刚的分析发现运动的物体间也存在静摩擦力。所以有时候事实真相不一定跟我们想的一样。希望同学们在以后的学习过程中，不仅要多思考，还要多动手，只有手脑结合，才能探寻到真理
D．我们这节课学习了静摩擦力的定义、条件、大小、方向以及判断方法，但是黑板上的思维导图只是体现第二级，请同学们回去补充思维导图的第三级知识，并完成课本后面课后练习的第一第二大题
下面是某位老师对一道习题的讲解。
水平地面上有一倾角为p的固定斜面，质量为m的小物块在水平恒定推力F作用下静止在斜面上，则斜面对小物块的摩擦力的大小与方向如何？
教师：我们已经学习过滑动摩擦力和静摩擦力，它们的方向怎么判断？
学生：滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反，静摩擦力和物体相对运动的趋势方向相反。
教师：对，大家判断一下这个题中摩擦力的大小和方向。
学生1：我认为摩擦力方向向上，因为物块有向下滑动的趋势。
学生2：不对，我认为滑动摩擦力的方向向下，物块有向上滑动的趋势。
教师：你们说的都不对，这个题没那么简单，大家再想想。
学生：我们应该先对物块受力分析。
教师：对，可以先受力分析再判断摩擦力的方向和大小。
学生：嗯。
问题：
(1)简要评述这位教师的教学行为。
(2)针对教师存在的问题，设计一个教学片段帮助学生掌握问题解决的方法。
B．只要所加的力与原水平外力F大小相等、方向相反就能满足要求
C．所加外力方向应与原水平外力F的方向成θ角斜向下，且满足tanθ=μ
D．所加外力方向应与原水平外力F的方向成θ角斜向下，且满足cosθ=μ
A、惯性力是为在非惯性系中采用牛顿运动定律分析问题而引进的一种虚拟力。
B、惯性力来自物体之间的相互作用。
C、惯性力不存在反作用力。
D、在一般情况下，在匀速转动参考系中使用牛顿运动定律分析问题时，需同时考虑惯性离心力和科里奥利力。
A. 只要有物体存在，就必然有力存在，力是物体的固有属性
B. 力是物体间的相互作用，孤立的一个物体不存在力
C. 只要物体的运动状态发生了变化，则该物体必受到力的作用
D. 只要物体的形状发生了变化，则该物体必受到力的作用
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