绞染的线条在构成原理中可理解为画面中的线,线的疏密、粗细、浓淡可以根据画面需要进行设计。请设计一幅运用绞染技法和其他技法制作的画面

下图中AB为（ ）线

A、水平线

B、正平线

C、侧平线

D、一般位置直线

现有数值如下:-0.67,1.11,-0.31,-1.21,0.26,0.42,0.83,0.36,-1.94,-2.17,0.42,-1.7,-0.87,-1.06,0.55,-0.44,-0.31,-1.45,1.01,0.6,0.62,0.12,0.56,-0.11,0.79,-0.26,2.39,2.55,-1.36,-1.34,0.24,-0.2,0.23,-0.59,0.12,2.02,-0.63,-0.17,-1.02,-0.42,1.91,1.02,-0.2,-0.89,-0.95,1.27,-0.92,1.33,0.25,-0.58,-0.12,-1.83,1.76,-1.71,-0.8,-1.64,-0.95,1.33,0.55,1.02,1.2,-1.66,-0.77,1.19,-0.61,1.07,0.37,-1.57,-0.08,-0.59,-1.19,0.05,1.06,0.8,-0.47,2.61,-0.62,-1.17,-0.96,-0.89,1.82,-1.12,-0.74,0.59,-0.46,2.1,0.41,0.56,2.86,-1.22,-0.83,0.04,0.15,-0.21,1.0,0.45,-0.44,-0.53,-1.19,0.74;请用这些数值构建一个“先行后列”的行列数目相等的方矩阵,则其对角线上元素之间的增量百分比是多少 请将答案写在下面,如果有字母则全小写,数值之间以“英文逗号”分割!所有小数小数点后保持两位小数,整数数后加小数点和一个0;例如5.0;

设成绩管理数据库中有四个实体集。一是“学生表”实体集,属性有学号、姓名、性别、族别、出生日期、政治面貌、家庭住址、联系电话、邮政编码等;二是“课程表”实体集,属性有课程编号、课程名称、学分、学时、考核类型、任课教师、所属系部、开课学期等;三是“系部表”实体集,属性有系部编号、系部名称等;四是“班级表”实体集,属性有班级编号、班级名称、所在系部等。 学生和课程之间存在“选课”联系,每个学生可选多门课程,每门课程也可被多个学生选修,每位学生每选修一门课程期末都有一个成绩;班级与学生之间存在着“管理学生”联系,每个班有多名学生,每个学生只能属于一个班;系部和班级之间存在着“管理班级”联系,一个系部可以有多个班级,一个班级只能属于一个系管理。 （）将 E-R 图转换成关系模型,并根据规范化理论进行优化