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[判断题]

有效教学理论发展的两个转换：一个是教学论三角形转换教学设计三角形转换，另一个是有序的教学向整体的教学转换。（）

提问人：网友zytt123 发布时间：2022-01-07

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第1题

化归思想是指当问题难以直接解决时，根据问题的性质、条件和关系的特点，采取适当的变换方法而对问题进行转换，最终把它化为容易的、较简单的或已经解决的问题的思想。根据上述定义，下列运用了化归思想的是：

A.人类发明了用钨丝做灯丝的电灯泡，取代了以往的碳丝电灯，从而使电灯的亮度明显提高

B.在掌握了扇形和三角形的面积计算公式以后，用图形分割的方法求出弓形的面积

C.张教授用新的实验方法取代以往的实验方法，从而攻克了一道技术上的难题

D.法学研究者将法学方法加以理论化，从而上升为法学方法论

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第2题

( )要走在( )的前头。

A、教学

B、发展

C、理论

D、设计

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第3题

教学设计的三个要素()。

A、课程

B、教学

C、评估

D、基础

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第4题

教学设计的根本特点在于考虑如何去创设一个有效的教学系统。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

如何有效地规划、开发、评价与管理教学过程以使之能确保学生取得良好业绩表现,这一系统方法被称之为“教学设计”。 ()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

教学设计是对学习者的学业问题的解决措施进行预先策划的过程—帕顿。()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

技术标准:原材料质量、指标、以及各种成分的比例,加工的基本要求,产品的规格等。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

拓展意义包括可以得到一个分布式的、()的教育基础数据库。

A、覆盖地区

B、覆盖全国

C、覆盖城乡

D、覆盖城镇

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第9题

教师往往是通过学生的表现力来推断他的()。

A、精神力

B、社交力

C、摄取力

D、学习力

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