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[多选题]
案例法是通过提供若干真实或虚拟的故事，让受训者在脱离工作的学习情境中体验理论知识的运用过程，使他们对正确和错误的判断、最优和次优的选择等有更加直观的印象。主要优点有（)。
A.使学生有效的获得知识
B.给受训者真实的学习感受
C.给受训者独立解决问题的机会
D.有利于学习者之间的沟通与协作
提问人：网友吴欢
发布时间：2022-01-07
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B.管理竞赛
C.研讨会法
D.自我指导学习法
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第3题
班主任采用情境感染法的途径主要有哪些?
A．创设优美的物质环境，熏陶学生性情。如明亮整洁的教室，舒适安静的环境等。班级教育管理者要充分发挥学生的主体作用，让学生用自己的双手和才智来美化班级的环境，如利用课室的墙壁，开辟“班级明星榜”、“学习栏”、“阅读栏”、“名人格言栏”、“优秀作品栏”等，让学生自已去装扮每个栏目，使每面墙壁都会说话,从而形成一个充满美、智、趣的情境，使学生置身其中，受到熏陶感染。
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B．创设特定的教育情境，触动学生心灵。这种教育情境可以是实践情境，也可以是语言情境。实践情境是通过参观、调查、访问的过程与相应的内容所形成的特殊情境。语言情境是利用形象生动的语言所创设的情境，使学生有身临其境之感。
C．创设良好的精神文化环境，感染学生的情绪。精神文化环境包括优良的班风、学风、班级舆论、和谐的人际关系等。
第7题
下列关于个人通知存款计息规则的表述,错误的是()
A、通知存款支取时,营业机构按支取日挂牌公告的相应利率水平和实际存期计息,利随本清。
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B、实际存期不足通知期限的、未提前通知而支取的、已办理通知手续而提前支取或逾期支取的,支取金额按活期存款利率计息。
C、已办理通知手续且按时支取，支取金额低于通知金额的,支取金额按通知存款相应利率计息,剩余金额（通知金额减支取金额）视同未通知处理。
D、通知存款部分支取,留存部分低于起存金额的予以清户,按开户日挂牌公告的活期存款利率计息
