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当前语文教学中在识字写字教学方面的问题有哪些？
提问人：网友唐金
发布时间：2023-02-08
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A.识字写字与拼音教学
B.阅读教学
C.写作教学
D.口语交际教学
E.综合性学习
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第3题
《培智学校义务教育生活语文课程标准》2016年版中指出：“在识字教学中，应根据学生个体差异，选择五级水平的识字目标。要求学生会认的字不一定同时要求会写，应根据学生的不同识字水平逐步发展识字与写字能力。教师在教学中，可依据学生的基础与能力，（)实施。
第6题
下面表述正确的是（）
A、汉语拼音方案韵母有39个，小学拼音学习韵母24个。
B、汉语拼音的教学目标是能借助汉语拼音认读汉字。
C、《语文课程标准（2011 版）》在阶段目标中把汉语拼音放在“识字与写字”部分。
D、16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
第11题
阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》（节选），按要求答题。阅卷结果显示：采用学生自主勾画重点字词帮助学生掌握字词的教师，其学生识字与写字得分率高于其他教师的学生。强调汉字的规律，教给记忆方法的教师，其学生认准字音得分率为77.4%，显著高于没有进行这方面训练的学生；采用让我们欣赏同学的好作文的方法进行写作复习的教师，其学生写作领域的得分显著高于其他学生。显然，教师在日常教学中注
A.学习策略的指导对提高学业水平有直接的促进作用
B.学生采用自主勾画的学习方法，识字与写字的效果更好
C.系统完整地讲解汉字知识能提升识字、写字的能力
D.写作教学中让学生相互借鉴能有效提高写作水平
