我知道怎样设计调查记录单:根据考察内容和时间,选择记录方式

A、眉栏各项用红笔填写

B、体温单40～42℃栏内纵行书写入科时间

C、总结24小时出入液量后记录于体温单底栏内

D、记录单一律用蓝钢笔书写

E、体温单底栏可填写手术后日数

A．“一道残阳铺水中”，这个现象是由于光的反射形成的

B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大

C．“飞流直下三千尺”中能量转化情况是重力势能转化为动能

D．“映日荷花别样红”是由于荷花只吸收红光，其他色光都被反射了

阅读下列材料。回答问题。 激励性的随机评价 “没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说阅读下列材料。回答问题。 激励性的随机评价 “没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”…… 问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处．并分别评价这两组评语。